生本視角下的學(xué)生課外閱讀活動(dòng)開展策略芻探

摘要：當(dāng)前，學(xué)生課外閱讀普遍存在圖書的選擇較為盲目和單一、閱讀較為被動(dòng)、缺乏閱讀興趣、閱讀層次較為淺顯等問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)本著為學(xué)生提供可持續(xù)的、高質(zhì)量的閱讀項(xiàng)目的初心，結(jié)合海島地域文化，從學(xué)生視角出發(fā)，通過(guò)營(yíng)造良好閱讀環(huán)境、個(gè)性化選擇圖書、多樣化展開實(shí)踐、進(jìn)行趣味性閱讀評(píng)價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，拓展學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的思維和情感，在閱讀中受益，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。（剩余7397字）