“雙減”背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

摘要：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是基于“雙減”教育背景下的教育衍生需求之一。在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)又重要的發(fā)展型學(xué)科，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，又可以促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)、思維發(fā)展和創(chuàng)新培養(yǎng)。因此，小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該研究學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，達(dá)到減負(fù)增效的目標(biāo)。（剩余903字）