淺析深度學習視角下的高中數(shù)學教學

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在早期教學研究中，深度學習是相對于淺層學習的一種學習方式。淺層學習存在大量的機械記憶，學生只是被動地接收知識，而深度學習是一種基于理解的，學生主動的學習方式。后經過長期研究，研究者定義：深度學習是在教師引導下，學生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與，體驗成功，獲得發(fā)展的有意義的學習過程?？梢?，深度學習不僅僅強調了學生有深度的學，更強調了教師有深度的教，那么，作為教師我們應當怎樣做才能使學生在教學活動中進行深度學習呢？下面筆者就結合自己的教學實踐談一下對深度學習的理解和做法。（剩余1185字）