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摘要:本文探討高中班主任在心理健康教育中的策略與效果。通過建立良好師生關(guān)系、識別心理問題、提供疏導(dǎo)、營造積極班級氛圍及多方合作,學生的心理健康意識、學業(yè)成績和校園環(huán)境均見改善。評估方法涵蓋自陳問卷、觀察、項目測試、智力測驗、家長與教師評價,評估內(nèi)容涉及心理狀態(tài)、學習成績、社交及情緒管理能力。結(jié)果用于反饋、干預(yù)、優(yōu)化教學法和增強家校溝通,確保教育的有效性和適應(yīng)性。(剩余4229字)
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高中班主任心理健康教育的實施策略與效果評估
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