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摘要：本文討論高中語文經(jīng)典文學作品教學融入跨文化視角的意義與策略，旨在提升學生的跨文化意識、人文素養(yǎng)和批判性思維。通過文化對比融合、多元解讀及技術(shù)輔助，如跨時空對比、文化融合活動和批判性討論等方法，幫助學生理解不同文化背景下的作品，增強他們的跨文化交流能力和同理心，促進文化的傳承與創(chuàng)新。本研究對高中語文經(jīng)典文學作品跨文化教學有實踐指導意義。（剩余4410字）
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高中語文經(jīng)典文學作品教學跨文化視角探索
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