新工科背景下MATLAB雙語教學(xué)的探索

摘要：科技發(fā)展促使MATLAB在我國工程教育中廣泛應(yīng)用，但學(xué)生英語水平差異給雙語教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。本文分析了現(xiàn)存問題，包括英語能力參差、學(xué)習(xí)主動性及實踐機會不足，并提出改進建議：分層教學(xué)、增強互動與實踐、優(yōu)化教材使用及師資建設(shè)，旨在提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生英語和綜合素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：MATLAB教學(xué)；英語水平；綜合素質(zhì)

一、緒論

MATLAB雙語教學(xué)模式是目前高等學(xué)校理工科專業(yè)教學(xué)改革的一個重要方面。（剩余3717字）