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提升學生認知能力的數(shù)學教學探索

——以一道中考代數(shù)推理題為例

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摘  要:針對2022年無錫市中考試題中一道常規(guī)代數(shù)推理題得分率偏低的情況,文章深入剖析了學生失分的原因,并進行了典型認知錯誤的分析,提出了一系列針對性的教學策略,包括研讀課程標準與教材,夯實基礎教學;參考教材力求規(guī)范,注重規(guī)范教學;注重學生能力培養(yǎng),彰顯核心素養(yǎng)。這些策略的實施將有助于提高學生的代數(shù)推理題得分率,進一步提升學生的整體學業(yè)水平。(剩余4583字)

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