提升學生認知能力的數(shù)學教學探索

——以一道中考代數(shù)推理題為例

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摘  要：針對2022年無錫市中考試題中一道常規(guī)代數(shù)推理題得分率偏低的情況，文章深入剖析了學生失分的原因，并進行了典型認知錯誤的分析，提出了一系列針對性的教學策略，包括研讀課程標準與教材，夯實基礎教學;參考教材力求規(guī)范，注重規(guī)范教學;注重學生能力培養(yǎng)，彰顯核心素養(yǎng)。這些策略的實施將有助于提高學生的代數(shù)推理題得分率，進一步提升學生的整體學業(yè)水平。（剩余4583字）