基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的計算機教學策略研究

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摘要：為提升計算機教學中對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，滿足當前計算機學科人才需求，基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)對計算機教學策略展開研究，提出“4I”教學法，將計算機理論基礎在課堂上展開延伸，同時培養(yǎng)學生計算機基礎知識和創(chuàng)造性思維，最后通過問卷調查的方式證明，“4I”教學法能夠將創(chuàng)造性思維融入計算機教學中，實現(xiàn)教學啟發(fā)、開發(fā)、歸納、提升的多元發(fā)展。（剩余3802字）