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小學數(shù)學課堂教學中教師對學生評價芻議

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《義務教育數(shù)學新課標》提出： “讓學生全面了解數(shù)學學習的過程和結果，對教師的教學起到啟發(fā)和提升作用，是學習評價的主要目的，是為了提高學生對數(shù)學學習過程和結果的認識?！薄敖虒W評估”中可以看出，幫助學生正確認識自己，樹立學習的信心，不僅要關注學生數(shù)學學習的結果，而且要重視過程。主要從以學生為主體的課堂教學評價方式和小學數(shù)學課堂中的教學評價，從學生的情感、態(tài)度、價值觀等方面進行闡述。（剩余2045字）

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