“教學(xué)評(píng)用一體化”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考

摘要：在當(dāng)今教育改革的大背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不再局限于知識(shí)的傳授，而是更加注重學(xué)生能力培養(yǎng)與全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)用一體化作為一種新興的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、教學(xué)、評(píng)價(jià)與實(shí)際應(yīng)用四個(gè)方面的深度融合，旨在通過這一模式提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展。本文從一體化內(nèi)涵與目標(biāo)、精準(zhǔn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程的有機(jī)整合、教學(xué)評(píng)價(jià)的重塑落實(shí)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的核心作用、評(píng)價(jià)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)要素、雙向建構(gòu)的教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)實(shí)踐案例探討等八個(gè)方面，深入剖析學(xué)教評(píng)用一體化視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考。（剩余1683字）