目錄

特別策劃

構(gòu)建中高本銜接體系強(qiáng)化數(shù)字化賦能職業(yè)教育

涵蓋人才培養(yǎng)過程關(guān)鍵要素聚力職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng) 2025年是貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神、落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》的關(guān)鍵之年，也是“十四五”收官和“十五五”謀劃之年，更是面向十年建成教育強(qiáng)國(guó)全面布局、高位推進(jìn)之年。2025...

技術(shù)賦能

智能技術(shù)賦能的增值性教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)踐

2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，指出教學(xué)評(píng)價(jià)改革應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。在國(guó)家人口再生產(chǎn)模式...

數(shù)字賦能課程資源建設(shè)，AI助力研學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)步，數(shù)字化資源已成為學(xué)校各學(xué)科開展有效教學(xué)的必備基礎(chǔ)條件。數(shù)字化資源極大地增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)效果，通過直觀的3D動(dòng)畫、虛擬仿真以及豐富多樣的文字、圖像、音頻和視頻組合，能夠?qū)⒊橄笾R(shí)具象化，使復(fù)雜的原理清晰易懂。同時(shí)，...

數(shù)字化設(shè)計(jì)與編程加工在線精品課程建設(shè)與實(shí)踐研究

數(shù)字賦能是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力之一，也被視為高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。打造“金?！?，上好“金課”，培養(yǎng)“金師”，建成“金地”，形成“金教材”，是每位專業(yè)負(fù)責(zé)人的目標(biāo)。職業(yè)教育教學(xué)改革，改到深處是課程。我校數(shù)字化設(shè)計(jì)與編程加工課程教...

基于智慧課堂的中職英語(yǔ)“三階四能”教學(xué)模式有效性的實(shí)踐研究

2019年1月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動(dòng)新技術(shù)支持下的教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)。2022年，教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》，意在完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教...

高教專論

新時(shí)代黨建引領(lǐng)民辦高校治理的路徑優(yōu)化

民辦高校治理優(yōu)化是其自身創(chuàng)新發(fā)展和教育體系改革的必由之路，新時(shí)代黨建引領(lǐng)是民辦高校治理效能提升的應(yīng)有之義，推進(jìn)民辦高校提升治理效能，關(guān)鍵就是要把黨的領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹落實(shí)到民辦高校治理的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)民辦高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)力，提升民辦高校治理的現(xiàn)代化...

校行企協(xié)同，產(chǎn)教研融合：高職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐

建設(shè)高水平“雙師型”教師隊(duì)伍，是提升新質(zhì)生產(chǎn)力育人質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力的核心。貫徹國(guó)家職業(yè)教育新發(fā)展理念，打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、教育教學(xué)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力“雙能力”并重、具備一定科研服務(wù)潛質(zhì)的“雙師型”高職教師隊(duì)伍，是新時(shí)代發(fā)展賦予職業(yè)...

《悉尼協(xié)議》視角下高職裝備制造類專業(yè)質(zhì)量保證體系建設(shè)研究

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，建立常態(tài)化職業(yè)院校內(nèi)部保證人才培養(yǎng)質(zhì)量機(jī)制。專業(yè)建設(shè)質(zhì)量是推動(dòng)職業(yè)院校內(nèi)部保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的抓手，建立科學(xué)的專業(yè)質(zhì)量保證體系，對(duì)強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)管理、提高教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)起到至關(guān)重要的作用...

高職林木種苗生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)改革研究初探

隨著全球?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)的重視程度不斷提升，林業(yè)作為生態(tài)建設(shè)的主體，其重要性日益凸顯。林木種苗生產(chǎn)技術(shù)作為林業(yè)技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了林木種子生產(chǎn)、種苗選育、繁殖、栽培、管理及病蟲害防治等多個(gè)方面，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力中起著不可替...

高校理科青年教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與支持服務(wù)體系構(gòu)建

黨的二十大報(bào)告作出“培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”的重要部署，各項(xiàng)政策文件頻頻頒布指引高校重視教師隊(duì)伍建設(shè)。2024年，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍?！蛾P(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教...

低年資護(hù)士心理靈活性與廣泛性焦慮的相關(guān)性及影響因素分析

一、研究背景 隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和需求的增加，低年資護(hù)士（指從事護(hù)理工作5年以內(nèi)的護(hù)士）在醫(yī)療行業(yè)扮演著越來(lái)越重要的角色。截至2023年，我國(guó)注冊(cè)護(hù)士人數(shù)超522萬(wàn)，每千人口注冊(cè)護(hù)士人數(shù)達(dá)3.71人，近五年平均每年新增注冊(cè)護(hù)士人數(shù)達(dá)28萬(wàn)余...

漢語(yǔ)多詞素詞認(rèn)知加工機(jī)制：表征方式與激活進(jìn)程

詞素是表達(dá)意義的最小語(yǔ)言單元，在漢語(yǔ)中，詞素也被稱為語(yǔ)素。通常來(lái)說，詞素為一個(gè)單字，由兩個(gè)或多個(gè)詞素組成的詞稱為多詞素詞。[1-2]學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)詞素對(duì)漢語(yǔ)母語(yǔ)者以及非漢語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行漢語(yǔ)詞匯識(shí)別均具有重要作用。[3-4]自二十世紀(jì)七十年代以來(lái)...

德國(guó)“雙元制”特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)新時(shí)代高職教育的啟示

近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展，為繼續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，2019年國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合。我國(guó)不少高職院校紛紛探索深化產(chǎn)教融合的更優(yōu)路徑。要進(jìn)一步推動(dòng)校企合作、...

職教研究

縣域中職教研體系構(gòu)建的研究

2024年7月，《廣東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廣東中等職業(yè)教育教研工作的若干意見》發(fā)布，該意見明確指出用3至5年時(shí)間，建成富有廣東特色、上下聯(lián)動(dòng)、多元參與、數(shù)字賦能的“省-市-校”中等職業(yè)教育教研體系。在此背景下，針對(duì)順德區(qū)中職教育教研能力不...

圍繞“厚人文、懂關(guān)懷、有溫度”的理念培養(yǎng)養(yǎng)老護(hù)理技能人才的中職護(hù)理教育體系研究

“厚人文、懂關(guān)懷、有溫度”的理念在養(yǎng)老護(hù)理中具有舉足輕重的作用，其強(qiáng)調(diào)在護(hù)理過程中不僅要關(guān)注老年人的生理健康，更要重視其心理、精神和社會(huì)層面的需求（王鳳、方仕婷、徐萍，等，2017）。該理念要求養(yǎng)老護(hù)理人才具備深厚的人文關(guān)懷精神，能夠設(shè)身處...

當(dāng)代中職生人際困擾剖析及策略探索

中職生正處于身心快速發(fā)展時(shí)期，人際交往對(duì)他們的成長(zhǎng)具有關(guān)鍵意義。良好的人際關(guān)系有助于中職生增強(qiáng)自信、提高社會(huì)適應(yīng)能力，進(jìn)而對(duì)其學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。然而，由于中職生的心理特點(diǎn)、家庭背景以及學(xué)校和社會(huì)環(huán)境等多種因素的交互作用，他們?cè)?..

“三教”改革背景下中職學(xué)校中醫(yī)藥文化的傳承與創(chuàng)新策略探究

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》自印發(fā)以來(lái)，對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，其中“三教”（教師、教材、教法）改革被明確提升至國(guó)家戰(zhàn)略高度，成為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。在這一宏觀政策的指引下，眾多職業(yè)院校積極響應(yīng)，紛紛探索和實(shí)踐以“三教...

“崗課賽證”綜合育人助力“三教”改革的實(shí)踐與研究

一、研究背景 （一）數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出新要求 數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正在驅(qū)動(dòng)新一輪的全球變革，給傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)領(lǐng)域帶來(lái)了新的沖擊。我國(guó)正積極推動(dòng)稅收征管數(shù)字化進(jìn)程，促使企業(yè)財(cái)稅管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，確保財(cái)稅管理的合規(guī)性，提高財(cái)稅數(shù)據(jù)...

思政視野

基于“6+6+N”模式的高職軟件專業(yè)課程思政實(shí)踐探索

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，高等職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要使命。教育部印發(fā)的《高等職業(yè)學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確指出，要將課程思政融入人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的有...

高職教師課程思政數(shù)字化能力提升策略研究

在當(dāng)今全球信息化與數(shù)字化浪潮中，高等職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地，正面臨著前所未有的變革與挑戰(zhàn)。隨著課程思政理念的深入實(shí)踐，將思想政治教育有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)，已成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵路徑。如何在數(shù)字化轉(zhuǎn)...

飛機(jī)維修類專業(yè)課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建路徑研究

課程思政作為當(dāng)下高校教育領(lǐng)域的一種核心理念與新興模式，深刻體現(xiàn)了思想政治工作的新思路與新實(shí)踐，是新時(shí)代強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分表明，專業(yè)課程與思政元素的深度融合，構(gòu)成了專業(yè)課教學(xué)的創(chuàng)新性探索，教師將德...

黨史學(xué)習(xí)教育融入中職思政課單元專題式教學(xué)的實(shí)踐探究

習(xí)近平總書記指出，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。百年黨史本身就是生動(dòng)的教育資源，具有強(qiáng)大的育人功能，是中職思政課的重要內(nèi)容和內(nèi)在依托。在中職思政課中構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育融入中職思政課單元專題式教學(xué)，能夠極大地促進(jìn)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨...

青年化視角下思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑與實(shí)踐初探

本文聚焦青年化視角下的思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過綜述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，指出數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于提升思政課吸引力和教學(xué)效果的重要性。在本文中，青年化不僅指以貼近青年思想特點(diǎn)、話語(yǔ)體系、接受心理、行為習(xí)慣的方式傳播思想政治教育內(nèi)容（閆鵑，2019），...

“思政+民族歌舞”實(shí)踐教學(xué)講好鄉(xiāng)村振興的“二三四”策略研究

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能國(guó)強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，在此背景下，開展思政和民族歌舞相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)，講好鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)故事，不僅是鑄魂育人的時(shí)代強(qiáng)音，更是落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作重要論述的生動(dòng)實(shí)踐，是思政教育在民族藝術(shù)領(lǐng)域...

課程思政在中職數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施與評(píng)價(jià)

2019年1月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出了“三教”（教師、教材、教法）改革任務(wù)。課程思政作為“三教”改革的重要組成部分，要求在專業(yè)課程中融入思想政治教育元素。數(shù)學(xué)學(xué)科作為專業(yè)課程之一，承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校通過將...

課程教材

融入強(qiáng)國(guó)高新科技的集成電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程建設(shè)

集成電路產(chǎn)業(yè)是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心，是支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國(guó)家安全的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。加快推進(jìn)集成電路科技自立自強(qiáng)是《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》的重要組成部分，國(guó)家通過一系列政策規(guī)劃...

“雙元共建、四化共融”視域下中職“短視頻制作”課程資源開發(fā)研究

一、研究背景 2017年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于深化產(chǎn)教共融的若干意見》提出，支持引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革，參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。2020年印發(fā)的《職業(yè)教育提質(zhì)培...

基于產(chǎn)教融合的“1+X智能家居”精品課程建設(shè)策略研究

隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，智能家居行業(yè)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。為滿足行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求，教育體系需不斷創(chuàng)新，以培養(yǎng)符合市場(chǎng)要求的專業(yè)人才。1+X考證體系作為職業(yè)教育改革的重要舉措，為人才培養(yǎng)提供了新的方向?；?..

“省高水平專業(yè)群”建設(shè)背景下中職課程數(shù)字教材建設(shè)的探索與實(shí)踐研究

一、研究背景和意義 黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)教育數(shù)字化”，2020年9月教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》，提出“加強(qiáng)職業(yè)教育教材建設(shè)，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新教材形態(tài)，推行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、深入淺出、圖文并茂...

師資隊(duì)伍

教育家精神推動(dòng)中職思政教師內(nèi)涵式發(fā)展路徑研究

職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。發(fā)展中等職業(yè)教育是以人為本、促進(jìn)公平的要求，是保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的需要。習(xí)近平...

德育研究

凝“心”聚“德”，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。培養(yǎng)中職學(xué)生的健全...

產(chǎn)教融合

文旅融合：紅色研學(xué)基地的行動(dòng)實(shí)踐與啟示

一、融合背景 紅色研學(xué)是一種以紅色文化為主題的旅游教育，通過參觀革命歷史遺址、了解紅色故事、感受紅色文化的方式，參與者在游玩中深刻理解紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值，從而增強(qiáng)愛國(guó)情懷和民族自豪感。傳承紅色基因、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育是培養(yǎng)下一代歷史責(zé)任感和...

校企合作

基于校企共建鄉(xiāng)村振興基地的中職電商專業(yè)研學(xué)課堂實(shí)踐探究

一、研學(xué)課堂的內(nèi)涵與特點(diǎn) 研學(xué)課堂是一種以研究性學(xué)習(xí)為核心的教育模式，它強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)式和探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生通過探索、實(shí)踐和問題解決來(lái)構(gòu)建自己的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)其問題解決、團(tuán)隊(duì)合作和知...

教學(xué)教法

提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性對(duì)策研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，科技發(fā)展的日新月異，人才的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展急需各種人才。職業(yè)教育作為重要的提供人才資源的市場(chǎng)，承擔(dān)著推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的任務(wù)，在現(xiàn)代教育體系中有著不可忽視的地位。中職學(xué)校的教育目的在于...

以活頁(yè)式教材為載體的項(xiàng)目教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》倡導(dǎo)使用新型活頁(yè)式教材、工作手冊(cè)式教材，并配套開發(fā)信息化資源；提出“三教”改革即教師、教材和教法的改革策略，其中改革教法是核心，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。本文探究的項(xiàng)目教學(xué)法，是在開發(fā)了新型活頁(yè)式教材的背...

企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營(yíng)在中職教育中的實(shí)踐效果與優(yōu)化策略

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，中職教育要培養(yǎng)的是技術(shù)技能人才。中職教育教學(xué)模式的革新是滿足企業(yè)用人需求的重要保障，而企業(yè)沙盤模擬經(jīng)營(yíng)就是中職教育新的教學(xué)方法，可以使學(xué)生在模擬真實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，進(jìn)行實(shí)物操作...

河源客家童謠文化配圖設(shè)計(jì)教學(xué)研究與推廣模式探索

河源市位于廣東省東北部，是客家文化的重要發(fā)源地之一?？图椅幕云渖詈竦臍v史底蘊(yùn)和獨(dú)特的地方特色，吸引了無(wú)數(shù)的研究者。其中，客家童謠作為客家文化的重要組成部分，以其質(zhì)樸的旋律和豐富的內(nèi)涵，成為研究和傳承的熱點(diǎn)。本研究以河源客家童謠文化配圖設(shè)計(jì)...

基于新媒體多元化電子商務(wù)環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)策略與研究

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)市場(chǎng)呈現(xiàn)出多元化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)。大碼女裝作為細(xì)分市場(chǎng)，在運(yùn)營(yíng)過程中面臨著品牌推廣難度大、客戶獲取與留存困難、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等諸多問題。本研究以某大碼女裝旗艦店為具體案例，通過對(duì)該企業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境以及運(yùn)營(yíng)...

“崗課賽證創(chuàng)”模式下中職文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革研究

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎，其快速發(fā)展對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才提出了更高要求。然而，當(dāng)前中職文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程存在教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)方法單一、學(xué)生實(shí)踐能力不足等問題，難以滿足行業(yè)對(duì)人才的需求。因此，在“崗課賽證創(chuàng)”融合模式的指導(dǎo)下，對(duì)...

交流探索

基于“兩塊三融四結(jié)合”模式的中職陶藝文化傳承創(chuàng)新與實(shí)踐

陶瓷藝術(shù)是中華文化的瑰寶，自新石器時(shí)代先民們就已經(jīng)制作出了精美實(shí)用的陶器來(lái)服務(wù)于生活。在現(xiàn)代工業(yè)文明的社會(huì)大趨勢(shì)下，陶瓷文化技藝的傳承面臨著一定的困境。我們應(yīng)該竭力發(fā)揚(yáng)手工技藝，讓陶瓷藝術(shù)薪火相傳。 中職學(xué)校致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)...

新能源汽車動(dòng)力電池及管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)探索

2021年10月發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)2030年前碳達(dá)峰行動(dòng)方案的通知》，提出大力推廣新能源汽車，逐步降低傳統(tǒng)燃油汽車在新車產(chǎn)銷和汽車保有量中的占比，到2030年，當(dāng)年新增新能源、清潔能源動(dòng)力的交通工具比例達(dá)到40%左右。最近這幾年，新能源...

信息薈萃

技術(shù)為教育插上翅膀

為深化對(duì)人工智能技術(shù)的理解與應(yīng)用，賦能數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐，2月25日下午，東莞市機(jī)電工程學(xué)校聯(lián)合百度飛槳人工智能產(chǎn)業(yè)賦能中心，在圖書館四樓階梯教室開展了人工智能通識(shí)課培訓(xùn)。培訓(xùn)由教務(wù)處吳仁華主任主持，校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師及企業(yè)專家齊聚一堂，共探AI...

技術(shù)驅(qū)動(dòng)，賦能德育

2025年2月24日，東莞市商業(yè)學(xué)校商貿(mào)服務(wù)部在莞城校區(qū)新大樓舉辦特色化班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。25名班主任在德育部長(zhǎng)林國(guó)訓(xùn)老師的組織下，開啟以“技術(shù)驅(qū)動(dòng)，賦能德育”為主題的辦公技能提升系列課程首場(chǎng)研修。 技術(shù)賦能：打造智慧管理新名片。本學(xué)期商貿(mào)...

中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)到中山市沙溪理工學(xué)校調(diào)研考察

2月19日，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)李衛(wèi)平一行蒞臨中山市沙溪理工學(xué)校開展2025（第二屆）產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)前期調(diào)研。 李衛(wèi)平一行人先后參觀陶藝工作室、民族服飾博物館、非遺服飾文創(chuàng)中心、服裝電子商務(wù)中心等校企合作工作室和...

《廣東教育》（職教）雜志理事會(huì)

常務(wù)理事單位及常務(wù)理事 廣東技術(shù)師范大學(xué)戴青云 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李國(guó)章 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院何漢武 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉春早 廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院許金招 廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院尹新春 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳力捷 廣州市幼兒師范高等?？茖W(xué)...