縣域中職教研體系構(gòu)建的研究

——以佛山市順德區(qū)為例

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2024年7月，《廣東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廣東中等職業(yè)教育教研工作的若干意見》發(fā)布，該意見明確指出用3至5年時(shí)間，建成富有廣東特色、上下聯(lián)動(dòng)、多元參與、數(shù)字賦能的“省-市-?！敝械嚷殬I(yè)教育教研體系。在此背景下，針對(duì)順德區(qū)中職教育教研能力不足，教研活動(dòng)散、小、弱以及不均衡等問題，我們從建立教研體系、創(chuàng)新教研工作機(jī)制、促進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)多元化三個(gè)角度，構(gòu)建高質(zhì)量縣域中職教研體系，促進(jìn)中職教學(xué)水平的提升。（剩余4357字）