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體育風(fēng)尚

體育風(fēng)尚

2024年18期
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以高爾夫球運動為主,旨在向全國高爾夫球愛好者介紹最專業(yè)的高爾夫球技巧,最權(quán)威的高爾夫球知識

類型

半月刊

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體育
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目錄

體訊

“長鵝”大型風(fēng)箏亮相深圳大梅沙
中秋前夕,一場以“長鵝”(“嫦娥”諧音)為主題的大型風(fēng)箏表演在深圳大梅沙公園舉行。許多市民攜家?guī)Э诘綀鲇^看表演、拍照打卡,還有不少市民親身參與放風(fēng)箏活動。 9月14日下午兩點半,“放瘋真(風(fēng)箏)的鵝——2024中秋長鵝嘉年華”活動在深圳大梅...
創(chuàng)造歷史!商竣程首奪ATP巡回賽冠軍
對于中國網(wǎng)球迷來說,2024年成都公開賽的決賽結(jié)果堪稱夢幻。19歲的新星商竣程通過1小時39分鐘的比賽,以7-6(4)、6-1的比分擊敗頭號種子洛倫佐·穆塞蒂,在四川國際網(wǎng)球中心主場球迷的歡呼聲中奪得個人首座ATP巡回賽冠軍,為他...
點燃科技與激情的火花!市十一運群眾體育組三模競賽開賽
9月15日,中國體育彩票·深圳市第十一屆運動會群眾體育組三模(航空、航海、車輛模型)競賽在深圳實驗學(xué)校初中部舉行,比賽共吸引全市12個單位302名運動員參賽。 本次比賽由深圳市人民政府主辦,深圳市文化廣電旅游體育局、深圳市教育局承...

門球

市十一運群眾體育組門球項目:南山隊獲團體總分第一
9月13日,中國體育彩票·深圳市第十一屆運動會群眾體育組門球項目在東湖公園門球場落幕,五人團體賽、雙人賽、單人賽三個競賽項目名次陸續(xù)決出。 本次比賽由深圳市人民政府主辦,深圳市文化廣電旅游體育局、深圳市教育局承辦,深圳市門球協(xié)會執(zhí)...

曲棍球

市十一運會青少年體育組曲棍球項目決出名次
9月21日至22日,2024年深圳市第十一屆運動會青少年體育組曲棍球項目在深圳市體育運動學(xué)校筆架山校區(qū)舉行。 本次比賽由深圳市人民政府主辦,深圳市文化廣電旅游體育局、深圳市教育局、深圳市群眾體育促進中心(深圳市業(yè)余體育運動學(xué)校)承辦,深圳市...

網(wǎng)球

強強對話!市十一運群眾體育組網(wǎng)球項目收官
9月21日至22日,深圳市第十一屆運動會群眾體育組網(wǎng)球項目在筆架山網(wǎng)球中心舉行。 本次比賽由深圳市人民政府主辦,深圳市文化廣電旅游體育局、深圳市教育局承辦,深圳市網(wǎng)球協(xié)會執(zhí)行,得到體育彩票公益金支持。深圳市文化廣電旅游體育局群眾體育處四級調(diào)...

帆船

2024第八屆“學(xué)生杯”深圳帆船賽圓滿收帆
9月22日,第八屆“學(xué)生杯”深圳帆船賽在沙魚涌未來航海帆船基地落幕。來自10支賽隊的118名運動員,角逐出12個組別的最終成績。 經(jīng)過2天的激烈角逐。最終,劉謹誠、劉宸碩獲OP帆船U8男子組冠、亞軍;張忱希、劉暖至、劉嘉禾獲OP帆船U8女子...

象棋

以棋之名體悟競技魅力!市十一運群眾體育國際象棋收官
9月22日,伴隨最后一盤對局的結(jié)束,為期2日的深圳市第十一屆運動會群眾體育組國際象棋項目在深圳北理莫斯科大學(xué)鳴金收兵,各組名次全部決出。南山區(qū)代表團、羅湖區(qū)代表團、龍崗區(qū)代表團、深圳北理莫斯科大學(xué)獲“體育道德風(fēng)尚獎運動隊”稱號。 本次比賽由...

排球

共筑排球夢想新篇章!深圳中塞女排走進深圳藝術(shù)高中
9月25日,深圳澳洲虎中塞龍華女排新賽季首次“奮斗龍華,陽光體育公益行”進校園活動在深圳市藝術(shù)高中正式開展。本次活動由龍華區(qū)教育局與龍華區(qū)文化廣電旅游體育局聯(lián)合指導(dǎo),深圳澳洲虎中塞龍華女排主辦,深圳市藝術(shù)高中鼎力支持,共同促成了本次公益校園...

足球

中超聯(lián)賽:山東泰山勝深圳新鵬城
中超聯(lián)賽第27輪,山東泰山以4-1大勝深圳新鵬城,看似一場毫無懸念的勝利,背后卻隱藏了許多故事與懸念。山東泰山本場比賽采用輪換陣容出戰(zhàn),即便派上了第二陣容,他們依然穩(wěn)穩(wěn)拿下了三分。而深圳新鵬城這邊,本場失利無疑讓他們的保級之路蒙上了更多陰影...

體育攝影

體育研究

“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
摘要:隨著中職教育的不斷發(fā)展,體育教學(xué)也需要不斷創(chuàng)新以適應(yīng)時代的需求。隨著“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式在中職體育教學(xué)中開展應(yīng)用,課內(nèi)領(lǐng)域、課外領(lǐng)域、信息化技術(shù)三大應(yīng)用層面已經(jīng)開始探索多方面的教學(xué)實踐,以提高教學(xué)效果和學(xué)生參與度,為學(xué)生的身心健康...
基于“備、教、學(xué)、評”一體化模式的田徑大單元教學(xué)探究
摘要:在新時代背景下,國家高度重視體育強國展開,主張大力推進體育教學(xué)改革,提升大中小學(xué)田徑教學(xué)水平。本文基于教學(xué)研究視角,將目光聚焦于備、教、學(xué)、評一體化體育教學(xué)模式,分析該模式下田徑大單元教學(xué)特征,結(jié)合中小學(xué)田徑大單元教學(xué)現(xiàn)狀,提出一體化...
全民健身背景下群眾體育項目的推廣策略與效果評估
摘要:在全民健身的背景下,推廣群眾體育項目不僅有助于提高國民體質(zhì),還能增強社會凝聚力和文化認同感。本文探討了群眾體育項目的推廣策略,并對其效果進行了評估。通過對不同地區(qū)和人群的調(diào)查研究,分析了當前推廣中存在的問題及解決方案。本文旨在為政府和...
雙新背景下“備、教、學(xué)、評”一體化教學(xué)實踐研究
摘要:在雙新背景下,高中應(yīng)積極開展備、教、學(xué)、評一體化教學(xué),彰顯足球模塊教學(xué)實效。本文基于教學(xué)實踐視角,分析高中足球教學(xué)困境,發(fā)現(xiàn)潛在足球教學(xué)問題,如:教學(xué)模式單一、師資建設(shè)不足等,在此基礎(chǔ)上,應(yīng)用備、教、學(xué)、評一體化教學(xué)理念,提出高中足球...
“學(xué)練賽”一體化理念下小學(xué)體育排球教學(xué)
摘要:隨著素質(zhì)教育的不斷推進,“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。在小學(xué)排球課堂教學(xué)中,教師可以通過將學(xué)生分為小組等方式來提高學(xué)生之間的團隊合作能力和相互配合能力;通過讓學(xué)生參加比賽等形式來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及實...
吉林省高校校園足球開展情況調(diào)查研究
摘要:本文旨在探討吉林省高校校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進機制,以響應(yīng)國家關(guān)于振興足球運動、建設(shè)體育強國的戰(zhàn)略部署。通過文獻資料法、問卷調(diào)查法及專家訪談法,本研究深入分析了吉林省高校校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及其根源,并基于可持續(xù)發(fā)展的原則,...
新課標背景下初中籃球大單元教學(xué)實踐研究
摘要:籃球運動備受各類群體的喜愛,其不僅可促進體能的提升,還可有效鍛煉人們的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等眾多能力,具有的運動價值是毋庸置疑的。初中生處于身心快速成長的重要階段,參與籃球運動是尤為重要的,各初中學(xué)校及初中生都應(yīng)對此形成清晰的認知。新課...
高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略
摘要:體育教學(xué)與學(xué)生身心健康成長密不可分,在以往的體育教學(xué)之中被教師與家長過度地忽視。然而,隨著學(xué)生素質(zhì)教育不斷深化,學(xué)生的課業(yè)壓力不斷加大,如何減輕學(xué)生身心壓力,確保其實現(xiàn)健康成長,是當前推動教學(xué)改革應(yīng)重點考慮的問題。所以,對于高中體育教...
影響高職院校學(xué)生體測成績的因素及對策分析
摘要:學(xué)生的體質(zhì)健康是政府與社會關(guān)心的重要問題,肥胖、視力不良、心肺功能差是高職院校學(xué)生的主要健康問題,因此本文重點探討影響高職院校學(xué)生體測成績的因素及對策,基于高職院校體質(zhì)健康測試的具體內(nèi)容和運行機制,從學(xué)生個人因素、體育教學(xué)因素、高職院...
教學(xué)型職業(yè)院校體育實踐課思政進課堂實踐分析
摘要:教學(xué)型職業(yè)院校開展體育實踐課融入思政教育,是目前較為迫切的教學(xué)改革途徑,有望提升實踐教學(xué)有效性。本文簡要分析了體育實踐課思政進課堂的實踐意義,圍繞現(xiàn)有阻礙確定思政進課堂突破路徑,通過培育體育教師思政融合思維、明晰課程思政教育目標、創(chuàng)新...
成渝地區(qū)社會體育指導(dǎo)員培養(yǎng)模式研究
摘要:近年來,隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展,綜合實力相較于過去有了顯著的提升,而全民健康則是國家綜合實力的重要體現(xiàn),也是社會發(fā)展的標志之一。在這樣的背景下,要實現(xiàn)全民健康,必須全面貫徹落實全民健身的理念和宗旨,通過這樣的方式手段達到強健體魄的良好...
精準治理理念下運動休閑特色小鎮(zhèn)品牌培育路徑研究
摘要:運用文獻資料、邏輯分析等方法對我國運動休閑特色小鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)實困境進行剖析,旨在探索運動休閑特色小鎮(zhèn)品牌創(chuàng)新路徑。主要結(jié)論:品牌培育單一化,缺乏內(nèi)涵式發(fā)展;小鎮(zhèn)依賴單一政府治理,缺乏多元主體參與治理,使品牌培育過程過于簡單化。主要建...
淺議體育特色項目進校園的實施策略
摘要:近年來,各學(xué)校都在積極引進體育特色項目或者申報體育特色校園,但從實際的表現(xiàn)來看并不理想。因為很多學(xué)校引進特色后,只是在大課間進行一些花式表演或作為個別精英同學(xué)訓(xùn)練參賽之用,所以雖然特色是引進了,但跟以前的學(xué)校體育訓(xùn)練沒有區(qū)別。那如何才...
師生關(guān)系和諧對體育的影響
摘要:師生關(guān)系和諧的影響是非常重要的。當師生關(guān)系和諧時,學(xué)生更容易對體育課產(chǎn)生興趣和熱情,積極參與體育活動,提高自己的體育技能和健康水平。同時,教師也更容易獲得學(xué)生的信任和尊重,更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力,從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。...
學(xué)校體育與學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)系研究
摘要:本文探討了學(xué)校體育與學(xué)生身心健康發(fā)展之間的關(guān)系。首先,文章分析了學(xué)校體育對學(xué)生身體和心理健康的積極影響,指出體育活動不僅有助于提高學(xué)生的體質(zhì)和免疫力,還能有效緩解心理壓力和提升情緒穩(wěn)定性。隨后,研究展示了當前學(xué)生身心健康的現(xiàn)狀以及學(xué)校...
高職院?;@球社團管理與教學(xué)模式構(gòu)建研究
摘要:隨著高職院?;@球社團在學(xué)生體育活動中的重要性逐漸凸顯,本文以提升籃球社團的管理與教學(xué)模式為研究對象。在解決社團管理組織結(jié)構(gòu)不完善、學(xué)生參與度低等問題的背景下,以創(chuàng)新的管理方式和多元化教學(xué)模式為手段,提出了完善組織結(jié)構(gòu)、強化實踐教學(xué)、促...
職業(yè)院?;@球教學(xué)體系的構(gòu)建與優(yōu)化策略
摘要:文章旨在探討當前職業(yè)院校籃球教學(xué)存在的問題,并提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。針對學(xué)生群體特點,建議開展分層次教學(xué),以更好地滿足不同水平學(xué)生的需求;通過充分利用學(xué)校內(nèi)外籃球場館等資源,強化學(xué)生實踐能力,提升其綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,引入先進技術(shù)手...
“雙減”政策背景下高校體育專業(yè)學(xué)生參與課后體育服務(wù)的實踐路徑研究
摘要:隨著教育改革的不斷深化,高校體育專業(yè)學(xué)生參與課后體育服務(wù)成為減輕中小學(xué)學(xué)業(yè)壓力并促進高校學(xué)生全面發(fā)展的有效實踐。本研究注重于高校體育專業(yè)學(xué)生在中小學(xué)課后體育服務(wù)供給中的實踐,探討其參與的動機和實踐模式以及其對高校體育專業(yè)學(xué)生教師教育能...
“她經(jīng)濟”視域下女性健身消費升級路徑與思考
摘要:隨著我國女性經(jīng)濟社會地位不斷提高,越來越多的女性把健身當作日常生活習(xí)慣,女性體育消費正成為重要的新增量。在“她經(jīng)濟”這個賽道上,女性不論對健身用品消費還是健身服務(wù)消費都有很大的發(fā)展空間,但“她經(jīng)濟”女性健身消費的背后,其實更多的是當代...
信息化教學(xué)在初中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用路徑研究
摘要:將信息技術(shù)融入體育課堂,不僅是對時代的響應(yīng),更是為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過本研究,作者將探討如何借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等工具,豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的趣味性和生動性。同時,作者將研究如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使其能夠更有效...
高職院校足球運動員體能訓(xùn)練方法探析
摘要:高職院校足球運動員體能訓(xùn)練有助于提高運動員比賽持久力,減少運動員在比賽中的受傷風(fēng)險,同時提升運動員專項技能表現(xiàn)。為此高職院??蛇\用間歇訓(xùn)練法提升運動員的有氧耐力,加入抗阻訓(xùn)練增強運動員的肌肉力量,引入爬坡訓(xùn)練改善運動員的力量耐力,進行...
體教融合背景下高職院校排球教學(xué)實施路徑研究
摘要:作為一種新型教育理念,體教融合強調(diào)體育教學(xué)與文化教育的有機結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。高職院校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃,其體育教學(xué)也應(yīng)緊跟時代步伐,探索體教融合的有效途徑。研究發(fā)現(xiàn),體教融合在高職院校排球教學(xué)中具有適用性,能夠提高教...
小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)與運動特長發(fā)展策略探討
摘要:為適應(yīng)新時代教學(xué)模式,小學(xué)體育教育應(yīng)將教學(xué)重點放置在學(xué)生興趣培養(yǎng)與運動特長發(fā)展方向,進一步加強學(xué)生運動興趣、體能訓(xùn)練,為學(xué)生未來發(fā)展提供良好體質(zhì)基礎(chǔ)。由此,對小學(xué)體育興趣培養(yǎng)與運動特長發(fā)展進行了研究分析,對小學(xué)生體育課程具體實施措施與...
傳統(tǒng)武術(shù)的保護和發(fā)展
摘要:傳統(tǒng)武術(shù)作為一項中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,千百年來為中華民族開疆拓土,保衛(wèi)祖國萬里河山作出了突出貢獻,如今以傳統(tǒng)武術(shù)為代表的中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化傳承式微。習(xí)近平總書記多次強調(diào)要做好文化遺產(chǎn)的保護、傳承、整理工作,強調(diào)文化的傳承發(fā)展,少北...
中學(xué)田徑娛樂化教學(xué)內(nèi)容與方法體系的構(gòu)建
摘要:田徑是一項歷史悠久的體育運動,練習(xí)田徑項目能夠提高身體素質(zhì),讓人們收獲強健的體魄。國家為了發(fā)展田徑運動,提高中學(xué)生的身體素質(zhì),對中學(xué)田徑教學(xué)提出了具體的要求。但是目前我國中學(xué)田徑運動在開展的過程中趣味性不足,容易讓學(xué)生厭倦。娛樂化教學(xué)...
美學(xué)視域下的大學(xué)體育啦啦操教學(xué)探析
摘要:在我國教育事業(yè)改革深入的大環(huán)境下,大學(xué)體育教學(xué)在探索新型的教學(xué)手段與教學(xué)模式。啦啦操作為觀賞性、競技性與藝術(shù)性的體育項目,在大學(xué)體育教學(xué)過程中得到了廣泛關(guān)注與重視。不只是可以對大學(xué)生的身體素質(zhì)進行鍛煉,也可以提高大學(xué)生的團隊合作能力,...
小學(xué)體育教學(xué)中“教與玩”融合研究
摘要:小學(xué)體育教學(xué)中如何有效地融合“教與玩”融合是當前亟待解決的問題。論文從“教與玩”的內(nèi)涵出發(fā),闡述了二者融合的必要性和氣息,并提出了具體的問題。通過文獻綜述和理論分析,本文認為在小學(xué)體育教學(xué)中,“教”與“玩”不是對立的,而是可以相互促進...
羽毛球訓(xùn)練中的核心力量訓(xùn)練及其重要性
摘要:核心力量訓(xùn)練在羽毛球訓(xùn)練中扮演著重要的角色。通過針對核心肌群的訓(xùn)練,可以提高球員的爆發(fā)力和速度,預(yù)防運動損傷,并改善其技術(shù)表現(xiàn)。本篇文章將介紹核心力量訓(xùn)練的定義、核心肌群的組成和功能,以及核心力量訓(xùn)練的方法,并探討其在羽毛球訓(xùn)練中的重...
關(guān)于OBE教育理念下高?;旌鲜襟w育教學(xué)模式構(gòu)建的思考
摘要:在新時期發(fā)展背景下,我國高校教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了新的發(fā)展面貌,為了更好地滿足學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展要求,高校應(yīng)重視體育教學(xué)工作,突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)限制和不足之處,帶給學(xué)生新的學(xué)習(xí)和體驗感受。教師在教學(xué)過程中,需要將混合式體育教學(xué)模式全面構(gòu)建...
論體育訓(xùn)練活動培養(yǎng)大學(xué)生人文精神的策略
摘要:隨著素質(zhì)教育的持續(xù)推行,體育學(xué)科也不再局限于專業(yè)技能的傳授,還要關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng),引入人文精神的育人內(nèi)容。大學(xué)生是祖國現(xiàn)代化發(fā)展的重要后備力量,既要擁有強健的體魄,還要具有良好的精神面貌和道德情操。因此,本文通過介紹體育人文精神的內(nèi)...
中等職業(yè)學(xué)?;@球課程教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
摘要:籃球作為一種集體性競技項目,需要隊員之間的積極互動和緊密合作,這就為合作性學(xué)習(xí)提供了契機。中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)籃球選修課,目的在于通過籃球活動提高學(xué)生的體質(zhì)和道德品質(zhì)。但是由于受生源等多種因素的影響,中職籃球課程教學(xué)中也存在一定的難題。應(yīng)...
跨學(xué)科視角下初中體育融合勞動教育的課堂評價策略研究
摘要:2022年版新課標中明確指出“體育與健康課程重視學(xué)習(xí)評價的激勵與反饋功能,注重構(gòu)建評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元的評價體系”,這為新課改背景下體育學(xué)科教學(xué)評價改革指明了方向。同時,“融合多門課程,充分發(fā)揮育人功能,促進學(xué)生全...
雙減背景下小學(xué)對抗性體育活動有效開展的研究
摘要:“雙減”政策要求體育教育更多元、更豐富。對抗性體育運動,作為一類富有趣味性,深受學(xué)生喜愛的體育活動理應(yīng)在中小學(xué)大加推廣。有效開展對抗性體育活動,需要教師摒棄安全顧慮,放下思想包袱,因地制宜地組織活動;同時也要做到整合資源,以“體”育人...
基于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的中職學(xué)生體育核心素養(yǎng)提升路徑探析
摘要:隨著社會對人才綜合素質(zhì)要求的不斷提高,中職學(xué)生的體育核心素養(yǎng)在職業(yè)發(fā)展中的重要性日益凸顯。文章基于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的視角,對中職學(xué)生體育核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析,并探討職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與中職生體育核心素養(yǎng)的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,提出基于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃...
游戲法助力小學(xué)體育田徑成績的提升
摘要:本文采用實驗分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻資料法等研究方法,對實驗組與對照組的體育成績與運動參與度進行統(tǒng)計分析。研究結(jié)果表明:教師在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律下,引入游戲法進行教學(xué)之后,實驗組學(xué)生的體育成績明顯優(yōu)于對照組學(xué)生的體育成績且學(xué)生參與度...
不同拉伸方式對下肢平衡能力即時效應(yīng)的研究
摘要:本實驗主要研究PNF、靜態(tài)拉伸對下肢平衡能力的影響,為選取最優(yōu)拉伸方式、制定個性化的拉伸方案提供理論依據(jù)。實驗對象為南京體育學(xué)院無訓(xùn)練經(jīng)歷的在校健康女性大學(xué)生,通過前期篩查選取受試者24人,將受試者隨機分為靜態(tài)拉伸組、PNF拉伸組和對...
2024啦啦操世錦賽青年組花球動作技術(shù)執(zhí)行特征研究
摘要:本研究以2024啦啦操世錦賽青年組花球動作技術(shù)執(zhí)行特征為研究對象,采用文獻資料法、視頻分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,結(jié)合《2021—2024周期啦啦操競賽規(guī)則》進行分析,結(jié)果表明:2024啦啦操世錦賽青年組花球前八名動作技...
跳水訓(xùn)練過程中目標控制體系構(gòu)建研究
摘要:跳水運動作為一項集觀賞性與競賽性于一體的競技體育項目,集中了起跳的爆發(fā)力、空中的優(yōu)美姿態(tài)、翻騰的速度以及打開入水的美感等一系列要素。隨著跳水運動技術(shù)的不斷發(fā)展,跳水動作趨于高難化和精確化,對跳水訓(xùn)練提出了更為嚴苛的挑戰(zhàn),目標建立是跳水...
彈力帶抗阻練習(xí)對老年人下肢力量的影響研究
摘要:針對人口老齡化現(xiàn)狀,黨的二十大報告提出,積極實施應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略,發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè),推動實現(xiàn)老年人享受基本的養(yǎng)老服務(wù),助力實現(xiàn)健康老齡化。經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),當今我國老年人在日常生活上出現(xiàn)一些身體問題,如:容易跌倒、膝關(guān)節(jié)疼...
核心素養(yǎng)融入小學(xué)體育課堂教學(xué)的路徑與策略
摘要:為了強化小學(xué)生身體素質(zhì),小學(xué)體育課程在課程體系中扮演了極為重要的角色。體育課程在增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時,也可以很好地促進學(xué)生的身心發(fā)展。在核心素養(yǎng)要求背景下,體育課程也要建立起“常規(guī)課程知識點、專題探究知識點、結(jié)構(gòu)化模型知識點”等多層...
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