作文成功之路·小學(xué)

2025年04期

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該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會(huì)自學(xué)青年的寫(xiě)作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道

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家國(guó)情懷，不朽篇章 愛(ài)國(guó)是一個(gè)跨越時(shí)空的永恒主題，在不同的年代和不同的環(huán)境中，愛(ài)國(guó)也有不同的表現(xiàn)形式。抗戰(zhàn)時(shí)期的愛(ài)國(guó)是挺身而出，用生命和熱血保衛(wèi)祖國(guó)和人民。他們的眼神堅(jiān)定，視死如歸，因?yàn)閲?guó)家領(lǐng)土不容侵犯；他們的身上有韌勁，誓死和敵人拼下去，誓死不做賣國(guó)賊。他...
母愛(ài)的力量 星期天，我和爸爸媽媽去探望外公外婆。剛進(jìn)院子，我就發(fā)現(xiàn)一只優(yōu)雅的黑母雞正領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的雞寶寶悠閑地散步。雞寶寶毛茸茸的，宛如一團(tuán)團(tuán)小絨球在地上滾來(lái)滾去。它們有的身披如墨的黑衣，有的穿著金黃的外套，跟在母雞屁股后嘰嘰喳喳地叫著，那可愛(ài)又活...
我的“漫畫(huà)”老師 在校園生活這幅五彩斑斕的畫(huà)卷里，教我們數(shù)學(xué)的王老師，無(wú)疑是最詼諧幽默的那一筆。王老師身材有些發(fā)福，一頭有些凌亂又獨(dú)具風(fēng)格的頭發(fā)，就像頂著一個(gè)隨時(shí)會(huì)“爆炸”的智慧小宇宙。王老師的幽默，在課堂上表現(xiàn)得淋漓盡致。一次講解復(fù)雜的行程問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們...
機(jī)器人進(jìn)校園 四月二十一日，我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉辦了“AI賦能，閱讀無(wú)界”活動(dòng)。機(jī)器人走進(jìn)校園，讓同學(xué)們喜出望外，大開(kāi)眼界。首先登場(chǎng)的是人形機(jī)器人，它通體呈銀色，眼睛就像藍(lán)寶石，頭和四肢都是黑色的，滿滿的科技感。張老師剛介紹完，它便邁著小碎步走了過(guò)來(lái)，還...
美麗的校園 我們的校園是個(gè)充滿古韻與歷史氣息的地方。每當(dāng)踏入這片美麗的土地，我的心中都會(huì)涌起贊嘆：“這兒真美！” 校門(mén)口矗立著一座古風(fēng)建筑，仿佛是通往知識(shí)殿堂的神秘大門(mén)。旁邊，一塊石碑靜靜地訴說(shuō)著學(xué)校的名字——“施瑯夏園”。字跡遒勁有力，盡顯著歲月的痕...
美麗的內(nèi)蒙古大草原 說(shuō)到草原，很多人只在課本和電視上見(jiàn)過(guò)。這次，我終于來(lái)到內(nèi)蒙古大草原一覽勝景。蔚藍(lán)的天空下，牛群在草地上悠然地吃草?？粗鼈兂缘媒蚪蛴形兜臉幼?，我想草的味道一定很好。牛群旁邊的小丘上，有一群可愛(ài)的綿羊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。你瞧！那邊飛...
美麗的南山牧場(chǎng) 很早以前，我就聽(tīng)媽媽說(shuō)南山牧場(chǎng)住著一位老神仙，只要受到他的指點(diǎn)，就可以出口成章。從此，我對(duì)神秘的南山牧場(chǎng)充滿了好奇與渴望，想知道在那神秘的地方，究竟隱藏著怎樣的秘密。 3月8日，我有幸來(lái)到了南山牧場(chǎng)，第一站便是大埡口。站在山頂俯視，云霧如潔...
假如我是風(fēng) 如果有一天，我能化身為風(fēng)，那該多好啊！我可以自由自在地穿梭于天地之間，把快樂(lè)和美好送到每個(gè)角落。春天來(lái)了，我飄向桃花身旁，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)綻放出燦爛的笑容，粉嫩的花瓣美極了。我被它的美麗深深吸引，忍不住在它身邊蕩來(lái)蕩去。接著，我輕輕掠過(guò)草地，喚...
假如我會(huì)七十二變 假如我會(huì)七十二變，我要像孫悟空一樣，用神奇的本領(lǐng)幫助大家！這天，我走在熱鬧的大街上，看到一位老奶奶正愁眉苦臉地望著堆積如山的垃圾。這些垃圾散發(fā)著難聞的氣味，路上的行人都捂著鼻子匆匆而過(guò)。于是，我立刻施展七十二變，變成了超級(jí)智能清潔機(jī)器人。...

“形形色色的人”寫(xiě)作指導(dǎo) 同學(xué)們每天都會(huì)接觸形形色色的人，家人、朋友、老師、鄰居，每個(gè)人都獨(dú)具特色，擁有著與眾不同的外貌、性格、習(xí)慣和故事。要把這些獨(dú)特的人物在作文中生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者有親眼所見(jiàn)、親耳所聞之感，并非易事，需要掌握一定的寫(xiě)作技巧。下面圍繞“形形色色...
“生活萬(wàn)花筒”寫(xiě)作指導(dǎo) “生活萬(wàn)花筒”是一個(gè)富有趣味和創(chuàng)意的作文題目，要求同學(xué)們用心觀察生活，展現(xiàn)生活百味。下面，探討一下如何寫(xiě)好這篇作文，一邊學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，一邊欣賞精彩片段和例文。一、拓寬視野，捕捉精彩瞬間 “生活萬(wàn)花筒”這個(gè)題目，就是讓同學(xué)們寫(xiě)生活里各種各樣...
巧用描寫(xiě)技巧，寫(xiě)活筆下人物 要寫(xiě)好“形形色色的人”，要以生活中常見(jiàn)的某個(gè)人物為描寫(xiě)對(duì)象，選取生活中的典型事例，通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等勾勒人物形象，彰顯人物性格，從而使筆下的人物躍然紙上。下面介紹描寫(xiě)人物的小技巧，助力同學(xué)們寫(xiě)活人物。一、巧用特寫(xiě)，描繪人物...
“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”寫(xiě)作指導(dǎo) 以“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”為主題寫(xiě)作，首先，需要回想自己家鄉(xiāng)有哪些獨(dú)特的風(fēng)俗。例如，過(guò)春節(jié)會(huì)大掃除、貼對(duì)聯(lián)、吃年夜飯；端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、掛艾草；中秋節(jié)賞月、吃月餅、賞花燈；清明節(jié)掃墓、祭祖、放風(fēng)箏……盡管許多節(jié)日的風(fēng)俗在全國(guó)范圍內(nèi)有相似之處，但每...
“科技”主題作文寫(xiě)作指導(dǎo) “科技”是作文的常見(jiàn)主題，要寫(xiě)好這類作文，同學(xué)們需深入思考，將科技與人文元素結(jié)合起來(lái)，選擇自己熟悉的科技素材，精心安排作文結(jié)構(gòu)，使科技與人文完美融合。這樣不僅能提升作文的品質(zhì)和可讀性，還能給讀者以啟迪。一、準(zhǔn)確立意，突出科技與人文融合的主...
“我的奇思妙想”寫(xiě)作指導(dǎo) “我的奇思妙想”是四年級(jí)下冊(cè)第二單元的寫(xiě)作練習(xí)，旨在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象力，將腦海中那些新奇有趣的想法轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字。那么怎樣才能寫(xiě)出充滿創(chuàng)意且生動(dòng)有趣的作文呢？一、開(kāi)啟腦洞，確定主題其實(shí)，生活中處處都隱藏著能激發(fā)我們奇思妙想的事物...
“那一刻，我長(zhǎng)大了”寫(xiě)作指導(dǎo) 寫(xiě)作是表達(dá)情感的重要方式，特別是寫(xiě)關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和感悟的作文時(shí)，讓真情從字里行間流露出來(lái)顯得尤為重要。如果沒(méi)有感情，文章就會(huì)干巴巴，不吸引人閱讀。例如，寫(xiě)“那一刻，我長(zhǎng)大了”這個(gè)文題，不能只注意語(yǔ)言是否精練、優(yōu)美，句子是否流暢、生動(dòng)等，還要注...
生活化敘事素材的積累與運(yùn)用 一、發(fā)現(xiàn)生活中的寫(xiě)作密碼（一）由課文《燕子》得到的啟示——仔細(xì)觀察一天，我在房間里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到窗外不時(shí)傳來(lái)“啾啾”聲。我放下筆，去尋找聲音的來(lái)源，發(fā)現(xiàn)兩只小燕子在防盜網(wǎng)的空間里忙碌地飛來(lái)飛去。它們羽毛烏黑，尾巴像剪刀一樣，不時(shí)開(kāi)開(kāi)...
想象無(wú)限，創(chuàng)意無(wú)邊 在寫(xiě)作的天地里，想象力就像一對(duì)翅膀，帶領(lǐng)同學(xué)們飛向廣闊無(wú)垠的創(chuàng)意空間。一、多彩的想象世界想象力是寫(xiě)作的源泉，豐富多彩的想象世界能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。通過(guò)對(duì)科技元素、創(chuàng)意構(gòu)思、畫(huà)面細(xì)節(jié)與場(chǎng)景氛圍的生動(dòng)描繪，能撕開(kāi)現(xiàn)實(shí)的幕布，掙脫一切束縛，創(chuàng)...
巧寫(xiě)開(kāi)頭，創(chuàng)新寫(xiě)作 現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，各種新鮮事物層出不窮?，F(xiàn)在耳熟能詳?shù)臇|西，像電腦、智能手機(jī)、掃地機(jī)器人等，以前是遙不可及的幻想。那么，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，再過(guò)20年，科學(xué)技術(shù)又會(huì)取得怎樣驚人的突破？我們的家鄉(xiāng)又會(huì)變成什么樣子呢？今天，讓我們張開(kāi)想象的...
如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累寫(xiě)作素材 到了四年級(jí)，同學(xué)們就要寫(xiě)各種各樣的主題作文，寫(xiě)好這些主題作文既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。在主題作文中，“寫(xiě)信”的寫(xiě)作難度尤為突出。由于現(xiàn)在有電話、微信、QQ等多種社交手段，已經(jīng)很少有人以寫(xiě)信的方式溝通了，再加上大家平時(shí)缺少積累素材的好習(xí)慣，導(dǎo)...
讓生活成為寫(xiě)作的源泉 老舍先生曾說(shuō)：“從生活中找語(yǔ)言，語(yǔ)言就有了根?！碧拼?shī)人白居易把長(zhǎng)安城的賣炭翁寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里，安徒生用哥本哈根街燈的光暈澆灌童話，他們的筆端傳遞著生活的溫度。其實(shí)不必等待“驚天動(dòng)地”的大事，只要帶上善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和真誠(chéng)的心，就能在操場(chǎng)跑道揚(yáng)起的塵...
乘坐靈感之舟，遨游思維之海 有人說(shuō)靈感就好像冬日的暖陽(yáng)、炎夏的陣陣涼風(fēng)，令人愜意，卻可遇而不可求。其實(shí)不然，靈感是可以通過(guò)看、聽(tīng)、讀、思、說(shuō)等手段捕捉到的。下面展示幾種培養(yǎng)靈感的方法。一、看：云起花落靈感如同天空中飄忽不定的云朵，稍縱即逝。然而，只要用心觀察，生活...
素材厚積成淵，譜寫(xiě)精彩華章 學(xué)會(huì)觀察與思考，擁有豐富的作文素材，才能寫(xiě)出精彩文章。一、觀察生活，細(xì)繪斑斕畫(huà)卷（一）洞察生活百態(tài)，汲取靈感之源生活猶如一座無(wú)盡的寶藏，是寫(xiě)作素材涌動(dòng)的源泉。在生活的每個(gè)瞬間，我們都應(yīng)培養(yǎng)一顆細(xì)膩敏感的心，細(xì)心觀察每處細(xì)節(jié)，宛如采集珍...
展開(kāi)想象，樂(lè)寫(xiě)暢寫(xiě) 想象是連接現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的橋梁，讓我們跨越時(shí)間的洪流，與先賢對(duì)話，與未來(lái)的奇跡相遇；讓我們馳騁于宇宙的深處，與星河共舞，與時(shí)光賽跑。沒(méi)有想象，文字就像沒(méi)有色彩的畫(huà)布，單調(diào)而蒼白；有了想象，文字便綻放光彩，變得生動(dòng)而有趣。一、用心觀察，積累素材...
作文要“走心” 總有很多人和事能觸動(dòng)我們的內(nèi)心，總有很多藝術(shù)作品讓我們深受感動(dòng)，這就是走心。作文是否走心，通常取決于多個(gè)方面。走心的作文，能被讀者接受、認(rèn)可；而不走心的作文則枯燥無(wú)味，難以吸引讀者。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要從“自由、本真、至善、純美”等角度出發(fā)...
把握細(xì)節(jié)出佳作 在作文中對(duì)人物的動(dòng)作、神情、穿著等細(xì)微之處進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，能讓作文更加生動(dòng)，更有感染力。那么，該如何利用細(xì)節(jié)為作文增添亮色呢？一、借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)人物動(dòng)作描寫(xiě)人物的動(dòng)作，不僅可以生動(dòng)再現(xiàn)故事場(chǎng)景，還能從側(cè)面展示人物的心理狀態(tài)，鮮明地體現(xiàn)...
議論文寫(xiě)作有妙招 議論文寫(xiě)作講究方法與技巧，唯有用心梳理議論文的寫(xiě)作思路，清晰、明確地亮明觀點(diǎn)，并輔以材料佐證，才能做到有理有據(jù)、以理服人，讓文章富有哲理與內(nèi)涵。那么，應(yīng)如何寫(xiě)出內(nèi)涵豐富、思路清晰的議論文呢？一、入題需巧妙自然議論文寫(xiě)作的第一步是入題，即...
“創(chuàng)意寫(xiě)作”方法指導(dǎo) 創(chuàng)意寫(xiě)作就是發(fā)揮想象力、發(fā)散思維，以新穎獨(dú)特的視角看待、思考并呈現(xiàn)事物，在寫(xiě)作時(shí)融入個(gè)性，創(chuàng)新立意，不落俗套。創(chuàng)意寫(xiě)作能讓作者和文字深度“對(duì)話”，持續(xù)展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力與審美素養(yǎng)的提升。那么，具體該如何創(chuàng)意寫(xiě)作呢？一、廣泛閱讀，學(xué)習(xí)謀...
借景抒情四妙招，讓作文綻放情感之花 我們的作文常常出現(xiàn)情感表達(dá)單一、景物描寫(xiě)不生動(dòng)等問(wèn)題，難以引起讀者的共鳴。怎樣才能讓作文綻放情感之花，引發(fā)讀者的情感共鳴呢？如果寫(xiě)作是浩瀚的宇宙，那么借景抒情這一手法就如同一顆璀璨的星辰，成為連接作者與讀者心靈的橋梁，使文章生動(dòng)、感人。一...
由點(diǎn)到面，思接千載 “點(diǎn)”是文章的基石，是對(duì)細(xì)微之處的觀察與捕捉。若無(wú)點(diǎn)滴積累，文章便如空中樓閣，虛而不實(shí)。所以，觀察生活、捕捉細(xì)節(jié)，是為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)的重要方法?！熬€”是文章的脈絡(luò)，體現(xiàn)邏輯的延伸與貫通。把散落的“點(diǎn)”串聯(lián)成線，文章便有了清晰的脈絡(luò)和方向。將“...
如何讓游記更鮮活 在快節(jié)奏的當(dāng)下，旅行既是對(duì)未知世界的探索，又是自我放逐的過(guò)程。踏上旅途，不僅是為了看風(fēng)景，更是為了體驗(yàn)不同文化，感受異域風(fēng)情，尋找內(nèi)心的寧?kù)o或激情。游記作為旅行的記錄，不是乏味的流水賬，而是情感與思考的結(jié)晶，是心靈與自然、歷史、人文對(duì)話的...
文中有畫(huà) 王維的詩(shī)深受蘇軾贊賞，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這一評(píng)價(jià)恰如其分地揭示了王維詩(shī)作的藝術(shù)特色。以《山居秋暝》中膾炙人口的“明月松間照，清泉石上流”為例，王維僅憑寥寥10個(gè)字，便巧妙地勾勒出一幅靜謐且充滿生機(jī)的山間夜色圖景。在松樹(shù)的縫隙間，...
豐富描寫(xiě)角度，“扮靚”動(dòng)作描寫(xiě) 寫(xiě)人物時(shí)，你是不是覺(jué)得筆下的人物毫無(wú)生機(jī)？其實(shí)，早就有文學(xué)大家關(guān)注到了這個(gè)問(wèn)題，著名作家老舍先生曾說(shuō)：“讓文中的人物行動(dòng)起來(lái)。”這就表明，精彩的動(dòng)作描寫(xiě)既能賦予人物鮮活的氣息，其精神品格也能在行動(dòng)中充分展現(xiàn)。所謂動(dòng)作描寫(xiě)，就是精準(zhǔn)細(xì)致地描繪...
場(chǎng)景描寫(xiě)出彩有妙招 精妙絕倫的場(chǎng)景描寫(xiě)，不僅能豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)敘事效果，還能揭示主題，觸動(dòng)讀者心靈。同學(xué)們?nèi)粝胩嵘龍?chǎng)景描寫(xiě)能力，不妨從生活出發(fā)，捕捉那些稍縱即逝的瞬間，把它們精心雕琢成不朽的文字。一、細(xì)致入微觀察，精準(zhǔn)捕捉細(xì)節(jié) 生活處處皆風(fēng)景，關(guān)鍵在于我們...
巧說(shuō)明，精雕細(xì)琢話事物 寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)，不僅要對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征進(jìn)行準(zhǔn)確描繪，還要將說(shuō)明對(duì)象介紹得生動(dòng)具體。下面以“介紹一種事物”為話題展開(kāi)，分享幾種實(shí)用的寫(xiě)作方法，寫(xiě)出精彩的說(shuō)明文。一、明確說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明文的核心是“說(shuō)明”，首先要明確說(shuō)明的對(duì)象是什么。說(shuō)明對(duì)象可分...
如何寫(xiě)好“我的心愛(ài)之物” “我的心愛(ài)之物”是一個(gè)常見(jiàn)且有意義的題目，不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，還有利于提高觀察能力和表達(dá)能力。然而，許多同學(xué)在面對(duì)這個(gè)題目時(shí)，常常感到無(wú)從下手，不知道如何組織思路和表達(dá)情感。下面從審題立意、編寫(xiě)提綱、選擇材料和具體描寫(xiě)四個(gè)方面，探...
以“說(shuō)”促“寫(xiě)”，提升寫(xiě)作能力 寫(xiě)作一直以來(lái)都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也讓很多同學(xué)頭疼，究其原因是同學(xué)們將“寫(xiě)”的思維局限于固定的框架中，未能建立“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”與“寫(xiě)”之間的聯(lián)系，導(dǎo)致寫(xiě)作時(shí)無(wú)話可說(shuō)。以“說(shuō)”促“寫(xiě)”，可以打破常規(guī)的寫(xiě)作思維，在“說(shuō)”中敢于張口說(shuō)話，在“說(shuō)...

模仿與創(chuàng)新：說(shuō)明文寫(xiě)作攻略 說(shuō)明文是一種以揭示事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律為主要內(nèi)容，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。寫(xiě)說(shuō)明文，要求我們具備科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯，運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，準(zhǔn)確介紹事物特點(diǎn)，闡釋事物原理，確保主題鮮明、中心突出。掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，是寫(xiě)好...
沉浸式閱讀，激活你的寫(xiě)作小宇宙 同學(xué)們可曾有過(guò)這樣奇妙的體驗(yàn)？打開(kāi)一本趣味盎然的兒童文學(xué)作品，瞬間就像踏入了神秘的魔法世界。書(shū)里新奇有趣的故事、個(gè)性鮮明的角色，一下就把你吸引住了，讓你迫不及待地一頁(yè)接著一頁(yè)地閱讀，完全沉浸其中，欲罷不能，同時(shí)激活你的寫(xiě)作小宇宙，這就是沉浸...