江西教育A

2025年07期

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本刊是江西省委教育工委、省教育廳的工作指導(dǎo)類刊物，創(chuàng)刊于1950年，由江西省第一任省長邵式平題寫刊名。系全國中文核心期刊... 展開

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江西遂川：以集團(tuán)化辦學(xué)跑出“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”加速度 迎著春風(fēng)春雨，記者一行來到有著“紅色政權(quán)之根、雙仙福地之境”美譽(yù)的遂川縣，在遂川縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的正人紅軍小學(xué)江鈴校區(qū)，恰了，孩子們經(jīng)常有機(jī)會(huì)去參加演講比賽、足球比賽等活動(dòng)，看著孩子健康成長，我就安心了。”她滿意地說。目前，遂川縣4個(gè)教...
深化集團(tuán)化辦學(xué)改革推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的二十大報(bào)告指出：“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平?！苯陙恚彩兴齑h始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，聚焦“辦好人民滿意的教育”目標(biāo)，統(tǒng)籌資源、創(chuàng)新機(jī)制，著...
“四維賦能”繪就縣域集團(tuán)化辦學(xué)新畫卷 一、治理重構(gòu)：以協(xié)同共治激活辦學(xué)動(dòng)能遂川縣泉江小學(xué)教育集團(tuán)（以下簡稱集團(tuán)）作為縣域基礎(chǔ)教育綜合改革的“排頭兵”，秉承"心蓄陽光泉澤生命"的辦學(xué)理念，創(chuàng)新構(gòu)建“管理賦能、教研賦能、人文賦能、活動(dòng)賦能”四維驅(qū)動(dòng)體系，在縣域...
紅色，是最亮麗的辦學(xué)底色 在井岡山腳下的遂川縣，正人紅軍小學(xué)教育集團(tuán)（以下簡稱集團(tuán)）以紅色基因?yàn)楹诵囊妫纬伞靶拍?、?jiān)韌、開創(chuàng)”的核心價(jià)值理念，將紅色精神轉(zhuǎn)化為集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力。集團(tuán)通過“信念鑄魂、師資強(qiáng)基、實(shí)踐育人"三維路徑，構(gòu)建起革命傳統(tǒng)與現(xiàn)代教...
飲水思源守初心砥礪奮進(jìn)向未來 在教育改革的浪潮中，集團(tuán)化辦學(xué)已成為推動(dòng)教育提質(zhì)增效、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)鍵路徑。（以下簡稱集團(tuán)）應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)有3個(gè)校區(qū)。近年來，集團(tuán)通過資源整合、借鑒學(xué)習(xí)、教育創(chuàng)新等舉措，在學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、校園文化建設(shè)等方面取得顯著成效，贏得社...
五維合力”繪就教育均衡新圖景 在遂川教育版圖上，（以下簡稱集團(tuán)）如一艘揚(yáng)帆的航船，以理念、制度、資源、質(zhì)量“四維共享"機(jī)制為槳，在教育優(yōu)質(zhì)均衡的浪潮中破浪前行。集團(tuán)自2024年9月成立以來，始終秉承“修善致學(xué)、文化立校"的辦學(xué)理念，以“共享”為根本，...

守望教育 作者簡介京洪，中共黨員，黨總支書記，中小學(xué)正高級(jí)教師，江西省特級(jí)教師，江西省電化教育教材審查委員會(huì)小學(xué)語文學(xué)科專家，江西省中小學(xué)“最美書記校長”，中國共產(chǎn)黨江西省第十四次代表大會(huì)代表，江西省婦女第十三次代表大會(huì)代表；主持省級(jí)課題“新課程理...

合唱藝術(shù)賦能高校思政教育的創(chuàng)新實(shí)踐 培養(yǎng)維度。通過提升非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)感知力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與抗壓能力，回應(yīng)“怎樣培養(yǎng)人”的實(shí)踐路徑。三是文化傳承維度。以不同的方式傳承紅色文化，讓革命歷史從教材文本轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)話語，落實(shí)“為誰培養(yǎng)人”的方向指引。馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲...
紅色文化賦能思政課改革的實(shí)踐與創(chuàng)新 傳”，在“小課堂”與“大課堂”上下功夫，致力于把思政課講深、講透、講活，不斷提升思政課的政治性和吸引力。 2025年全國兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”...
人工智能促進(jìn)思政課一體化建設(shè) 優(yōu)化等方面提供了重要的支撐，為破解這些難題提供了新思路，形成了特有的演進(jìn)邏輯。段強(qiáng)化邏輯思辨，在大學(xué)階段注重理論創(chuàng)新；同時(shí)，還可開發(fā)出遞進(jìn)式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，針對(duì)不同學(xué)段設(shè)計(jì)差異化內(nèi)容，讓小學(xué)生通過游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)歷史，中學(xué)生、大學(xué)生則需結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題...

勞動(dòng)教育，不只是“一課” 木藝課上，學(xué)生與木材親密接觸，將一塊塊原木化為獨(dú)具匠心的作品，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，更讓他們領(lǐng)悟到匠人對(duì)細(xì)節(jié)的執(zhí)著追求。廚藝課上，學(xué)生親身體驗(yàn)烹飪的樂趣，從食材準(zhǔn)備到佳肴出鍋，培養(yǎng)生活技能的同時(shí)，樹立起健康飲食的觀念，飲食文化也在鍋碗...

讓農(nóng)村孩子也享受優(yōu)質(zhì)教育資源 五（1）班的任明軒在勞動(dòng)實(shí)踐基地忙得不亦樂乎，2024年彼時(shí)的他還在離中心學(xué)校11千米的王村村完小上學(xué)，那時(shí)全校只有13個(gè)學(xué)生、5名老師，任明軒班上就兩個(gè)同學(xué)。變化源自江西全域推進(jìn)優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置改革工作。江西多山區(qū)，許多農(nóng)村地...
在跳出教育看教育中探索 “我是農(nóng)民的兒子，高中學(xué)的是農(nóng)業(yè)，大學(xué)學(xué)的是園藝。在參加工作后，我種過葡萄、養(yǎng)過花、加工過洋蔥。在回到家鄉(xiāng)后，我當(dāng)過林業(yè)員，后來成了林業(yè)工程師。”初夏時(shí)節(jié)，與打開話匣，他直言自己曾是一名園丁，現(xiàn)在成為“園丁服務(wù)員”。 2018年，代仁良進(jìn)入...
讓陽光普照每名特殊學(xué)生 雨昕是一名12歲的女孩，一級(jí)肢體殘疾，長期臥床，認(rèn)知能力較弱。教師鐘卉根據(jù)她的情況，為她制訂送教計(jì)劃，借助豐富多樣的教具，讓“困”在床鋪上的她，也能夠看到、聽到、觸摸到外面的世界。 2021年5月，吉安市在全省率先掛牌成立市級(jí)特殊教育資源中...

“老師，我看見了那抹紅 萬安是江西省第一個(gè)縣級(jí)蘇維埃政權(quán)誕生地，從這里走出了中國婦女解放運(yùn)動(dòng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人康克清和七位開國將軍等一批革命先輩先烈，“八十農(nóng)民上井岡""六子參軍”"十戶九烈"等紅色故事深入人心，紅色資源豐富。 1...
穿透歲月的光芒 2025年2月8日，江西省第九屆中小學(xué)生幼兒藝術(shù)展演的獲獎(jiǎng)通報(bào)，讓南昌市紅谷灘區(qū)鳳凰學(xué)校所在學(xué)區(qū)的居民沸騰了。該校選送的小學(xué)戲曲《楊門女將》、中學(xué)舞蹈《青春紀(jì)念冊(cè)》雙雙榮獲一等獎(jiǎng)，居民們紛紛點(diǎn)贊，感慨身邊這所學(xué)校真是今非昔比了。鳳凰學(xué)校是...
從短平快到立體化 新人職教師如何站穩(wěn)課堂、快速成長？面對(duì)這一問題，給出自己的答案：他們不等不靠、主動(dòng)作為，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，自2024年以來，利用本地名師和身邊典型，探索開展“八個(gè)一"（閱讀盲盒分享、“三字一畫”、家訪、教育故事分享、教學(xué)反思、校...
羅仙平：做“全面”的教育科研工作者 他長期從事礦物加工工程與礦冶環(huán)境工程領(lǐng)域的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)，不僅踏遍祖國山河，還基本走遍了與中國接壤的國家。 1996年6月27日，校園里，留校讀研的羅仙平剛拿到本科畢業(yè)證，當(dāng)天便乘坐從贛州到德興銅礦的班車赴外地。原來教研室的一位老師在該...
探尋縣域高中崛起的無限可能 在，說起黨委書記王運(yùn)華，知道的人還真不少。1995年從吉安師范學(xué)校畢業(yè)后，便一直在遂川教化學(xué)，所教班級(jí)學(xué)科成績總是名列前茅。 2002年8月起，王運(yùn)華先后在五斗江中學(xué)、大汾中學(xué)、雩田中學(xué)、瑤廈中學(xué)擔(dān)任校長；2016年元月?lián)胃毙ｉL，2019...
相信光成為光散發(fā)光 “教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！碑?dāng)曾華斌在西南大學(xué)思政教育專業(yè)的課堂上第一次聽到這句話時(shí)，他的人生軌跡已然與教育的光輝緊緊相連。這個(gè)從贛東山區(qū)走出的青年，正用生命詮釋著普羅米修斯般的教育情懷。曾華斌畢業(yè)于西南大學(xué)，碩士研究生，現(xiàn)在...
建設(shè)“書香校園” 賦能學(xué)生成長 分宜縣第五中學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，很多學(xué)生是留守兒童，不但家庭閱讀書籍匱乏，而且親子閱讀意識(shí)薄弱，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成不足?；谶@方面考慮，學(xué)校立足“打造宜學(xué)五中，讓書香浸潤成長"的理念，以“書香校園"建設(shè)為核心抓手，積極構(gòu)建...
翰墨書香韻滿城北 安?？h城北學(xué)校以“翰墨書香、韻滿城北"為辦學(xué)理念，積極探索素質(zhì)教育新路徑，打造獨(dú)具特色的“書韻城北"項(xiàng)目，以書香浸潤心靈，用閱讀點(diǎn)亮人生，師生、家長一起做幸福的閱讀者，引領(lǐng)"書香校園"建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校高...
構(gòu)建家校社一體化閱讀生態(tài) 的前身是"龍津鄉(xiāng)學(xué)”，創(chuàng)辦于清朝嘉慶十九年（1814年），歷經(jīng)歲月變遷，成為一所擁有200余年辦學(xué)歷史的學(xué)校。近年來，隨著城區(qū)的加快發(fā)展，學(xué)校面臨學(xué)生生源多來自周邊村鎮(zhèn)、眾多學(xué)生未養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校聚焦閱讀這一著力...
書香潤澤心靈閱讀點(diǎn)亮成長 閱讀是人類獲取知識(shí)、增長智慧、滋養(yǎng)心靈的重要途徑，對(duì)青少年學(xué)生的成長具有不可估量的意義。長期致力于“書香校園"建設(shè)，通過全方位、多維度的探索實(shí)踐，為青少年學(xué)生打造充滿書香氛圍的成長環(huán)境，使其精神世界在閱讀的浸潤下熠熠生輝。一、筑...
人工智能時(shí)代家庭教育轉(zhuǎn)型策略研究 人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展正在重塑教育生態(tài)，家庭教育作為基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，面臨知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)移、親子關(guān)系重構(gòu)、思維能力異化等多重挑戰(zhàn)。本文結(jié)合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)，分析AI時(shí)代家庭教育面臨的困境，提出理念更新、方法創(chuàng)新、能力培養(yǎng)等策略，為構(gòu)...
融合親子方法助推家庭教育 “家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助孩子扣好人生第一粒扣子?！绷?xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上對(duì)家庭教育的闡述，對(duì)家庭教育的重要任務(wù)與目標(biāo)方向進(jìn)行了深刻解讀。而小學(xué)六年級(jí)是中小學(xué)銜接的關(guān)鍵過渡期，標(biāo)...
“遞進(jìn)積分”賦能教師成長 （以下簡稱信豐一中）自2021年建校以來，面對(duì)教師平均年齡只有27歲，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)多（年輕教師多）?。ㄆ骄挲g小）、少（骨干教師少）的特點(diǎn)，將中青年教師的成長定位為學(xué)校發(fā)展的“一號(hào)工程”，融入以“精”“美"為辦學(xué)理念的學(xué)校文化，并...
著力引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)科學(xué) 提高科學(xué)教育的有效性是深化科學(xué)課程改革的目標(biāo)，也是科學(xué)教師一直在探索的課題?？茖W(xué)教育的有效性怎么提高？筆者結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，就如何著力引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)科學(xué)談幾點(diǎn)實(shí)踐性思考。二、培養(yǎng)學(xué)科能力，引領(lǐng)學(xué)生有效探究一、重視興趣...
紅色文化融人道德與法治課的實(shí)踐探索 隨著“大思政課"建設(shè)全面推進(jìn)，學(xué)校要讓“冒著熱氣”的紅色資源轉(zhuǎn)化為“透著靈氣"的育人素材，成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程內(nèi)容。依托毗鄰的抗日山烈士陵園，將地域紅色資源融入小學(xué)道德與法治課教學(xué)，探索出一條“精神解碼一情...
職初教師教學(xué)勝任力的提升 職初教師是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新生力量，代表學(xué)校的希望，其教學(xué)勝任力的強(qiáng)弱，直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。以為例，截至2024年底，該校90后教師占比近70% 。其中，職初教師占比超過一半。結(jié)合筆者近些年對(duì)該校的觀察與訪談，發(fā)現(xiàn)該校職初教師...
深悟“第二個(gè)結(jié)合”推動(dòng)家國同構(gòu)理念融人思政育人 在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記提出，把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，即“第二個(gè)結(jié)合”2023年6月2日，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上提出：“‘第二個(gè)結(jié)合'是又一次的思想解放。"“第二...
高校外語教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展策略 隨著全球化進(jìn)程的深人推進(jìn)，外語教學(xué)的使命已從單純的語言技能傳授，升華為培養(yǎng)具有國際視野與跨文化交際能力的復(fù)合型高素質(zhì)人才。近年來，面對(duì)社會(huì)對(duì)外語人才需求的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，高校外語教師被賦予了更高要求：不僅要夯實(shí)語言功底與教學(xué)基本功，更需熟練掌握...
幼兒園后勤“草根式”管理的探索 韌草如茵，銀松如蓋。探索田園課程20余年，常常把幼兒園后勤人員比作“小草”，這是因?yàn)樵谟變簣@高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)下，保育工作對(duì)于幼兒的身心健康有著非常重要的意義。比起教師“園丁式”的顯性作用，幼兒園嘗試對(duì)后勤人員開展“草根式"管理的探索...
園本教研質(zhì)量提升路徑研究初探 園本教研作為幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，是提升保教質(zhì)量、推動(dòng)園所內(nèi)涵式發(fā)展的核心動(dòng)力。本文通過分析部分園本教研在理念認(rèn)知、組織形式、結(jié)果運(yùn)用中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提出系統(tǒng)性優(yōu)化策略，探索構(gòu)建以問題為導(dǎo)向、以教師為主體、以實(shí)踐為依托的教研生態(tài)體...
讓紅色文化走進(jìn)幼兒心田 紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著跨越時(shí)空的教育價(jià)值。紅色文化融入幼兒園主題活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，影響廣泛。要充分發(fā)掘江西紅色資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持從幼兒視角，將一系列有溫度、有深度的紅色教育活動(dòng)融入幼兒生活，讓紅色文化走進(jìn)幼...

過分“度量”“比較”不能帶來優(yōu)秀 人是生活在關(guān)系中的，而關(guān)系中極易產(chǎn)生的一個(gè)問題就是比較。從根本上講，比較是基于度量——多或少、大或小、高或低、重或輕、好或差、強(qiáng)或弱等，人們對(duì)權(quán)力、地位和財(cái)富等的不斷度量就產(chǎn)生了比較。就教育而言，度量的最便捷、最終極形式是考試，有考試就有分...
為師者不妨學(xué)做“沏茶人” 沏茶人講究“因茶選水”，習(xí)慣于根據(jù)不同茶的特質(zhì)去選取適合的水質(zhì)和契合的水溫，也一直清楚只有這樣才會(huì)泡出茶葉自身特有的醇香。沏茶人講究“循序漸泡”，能夠特別耐心地一次次注入沸水，在保持特定水溫的同時(shí)，也讓茶葉得到深度浸泡，經(jīng)歷了如此專注的過程...

初心如磐向未來 上小學(xué)那會(huì)兒，我非常羨慕語文老師。每天早上，他把水牛拴在教室的窗戶上，然后叫我們一個(gè)接一個(gè)地背課文，背不出來的，他就用那根趕牛的竹鞭如同抽牛一樣地打我們，“啪、啪、啪”，既響，又痛。自那時(shí)起，我就給自己定了個(gè)目標(biāo)，長大后一定要當(dāng)一名老師，...