指向量感培養(yǎng)的“教一學(xué)一評(píng)”研究

——以香港初中數(shù)學(xué)“度量的誤差”單元為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)2022年版）新增了一個(gè)核心概念——量感.“量感”是指對(duì)事物可測(cè)量屬性及大小關(guān)系的直觀感知[].量感的認(rèn)識(shí)涉及對(duì)事物的可測(cè)量屬性、度量過(guò)程、度量單位以及可測(cè)量屬性大小關(guān)系的理解2.隨著教育改革推進(jìn)，高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育愈發(fā)重視量感的培養(yǎng)與滲透.而度量（剩余8366字）