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“讀思達”教學法在高中化學教學中的應用探析

——以“元素周期律”為例

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［摘 要］“讀思達”教學法是一種以核心素養(yǎng)為導向的教學方法，它強調學生在學習過程中的主體作用，旨在引導學生通過閱讀、思考和表達，發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。將“讀思達”教學法運用到“元素周期律”的課堂教學中，通過提問或任務驅動，引導學生自主閱讀、積極思考和分享表達，促進學生閱讀力、思考力、表達力的發(fā)展，從而有效落實化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。（剩余5058字）

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