基于STEM教育理念的高中數(shù)學教學設計框架及應用

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【摘 要】根據(jù)我國教育改革的需要以及普通高中數(shù)學課程標準的要求，結合數(shù)學教學設計過程和STEM跨學科項目設計模式，構建了一套基于STEM教育理念的高中數(shù)學教學設計框架。該框架與一般數(shù)學教學設計的區(qū)別主要體現(xiàn)在：需要分析數(shù)學教學內容與其他學科之間的聯(lián)系;設計了具體、可操作的評價量表;強調學生動手操作環(huán)節(jié)，加強學生對知識的理解和運用;有展示結果環(huán)節(jié)，鍛煉學生的表達能力，提升學習興趣和增強自信心。（剩余4621字）