基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的民辦高校國際項目班教學(xué)質(zhì)量評價方法

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摘要：在傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評價過程中，對于各個因素在教學(xué)質(zhì)量分析中的影響程度是以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)置，導(dǎo)致最終的評價結(jié)果存在一定誤差，為此，提出基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的民辦高校國際項目班教學(xué)質(zhì)量評價方法。構(gòu)建了包含教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的一級評價指標(biāo)，并且以各個一級指標(biāo)為基礎(chǔ)，細(xì)化構(gòu)建了二級評價指標(biāo)，對二級指標(biāo)進(jìn)行個性化賦權(quán)后，將權(quán)重系數(shù)輸入到三層拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，通過適應(yīng)度參數(shù)對輸出結(jié)果進(jìn)行約束，得到最終的評價結(jié)果。（剩余4555字）