淺談閱讀教學(xué)中高中生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略

摘要：指向質(zhì)疑能力培養(yǎng)的閱讀教學(xué)，可以讓學(xué)生通過(guò)文本表層而抵達(dá)本質(zhì)。閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略在于：基于課文標(biāo)題，引導(dǎo)閱讀質(zhì)疑；基于有效提問(wèn)，引導(dǎo)閱讀質(zhì)疑；引導(dǎo)舉一反三，推進(jìn)閱讀質(zhì)疑

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；質(zhì)疑能力；培養(yǎng)策略

質(zhì)疑是學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新思維的前提條件，質(zhì)疑能力是學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)的必要能力。（剩余2722字）