“文學(xué)閱讀與寫作”任務(wù)群視域下的古詩文教學(xué)

——以陶淵明詩文專題教學(xué)為例

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【摘要】“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群是新課標設(shè)置的十八個任務(wù)群的重要組成部分，在實施中，應(yīng)創(chuàng)造性地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對閱讀和寫作進行有效的測評。任務(wù)群視域下的陶淵明詩文專題教學(xué)有其不可替代的文學(xué)審美價值與專題研習(xí)價值，可以通過設(shè)置閱讀課程、完成階梯任務(wù)、引領(lǐng)自由寫作深化對專題內(nèi)容的理解。在測評中，應(yīng)注重建構(gòu)測評體系、開發(fā)測評工具，對學(xué)習(xí)成果實施相對科學(xué)的評價，以促進學(xué)生審美能力和寫作能力的發(fā)展。（剩余5705字）