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繪本閱讀是幼兒園教學的重要組成部分，但不少幼兒繪本閱讀課堂存在教學模式單一、閱讀效果不佳等問題。筆者實踐發(fā)現(xiàn)，將思維導圖融人繪本閱讀教學，使閱讀過程更加主動和富有成效，促進幼兒全面發(fā)展。
一、利用思維導圖創(chuàng)設情境，引出故事主題
幼兒天生喜歡探索，所以老師應特別關(guān)注利用思維導圖幫助他們閱讀繪本，以喚醒他們的好奇心和提升他們的注意力。（剩余1428字）
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思維導圖在繪本閱讀教學中的應用
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