高職院校專業(yè)質(zhì)量診斷與評價指標(biāo)體系及實施路徑研究

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［摘           要］  專業(yè)建設(shè)是高職院校高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容和抓手，站在高水平專業(yè)建設(shè)背景下，基于對高職院校專業(yè)質(zhì)量評價的調(diào)研，厘清影響專業(yè)建設(shè)質(zhì)量要素間的邏輯關(guān)系，引入CIPP評價理論，構(gòu)建了專業(yè)質(zhì)量診斷與評價三級指標(biāo)體系，建立定性分析與定量分析模型，優(yōu)化專業(yè)質(zhì)量診斷的實施路徑，對專業(yè)建設(shè)總體水平進(jìn)行診斷，從而推動專業(yè)改革與建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。（剩余6082字）