巧用“常賽”　激活課堂

——以六年級《山羊分腿騰越》一課為例

打開文本圖片集

在體育與健康課堂教學(xué)中，盡可能將“賽”貫穿于課堂始終，做到學(xué)中有賽、練中有賽，進(jìn)而達(dá)到“以賽導(dǎo)學(xué)、以賽激學(xué)、以賽提升、賽中促練”的目的。

一、準(zhǔn)備部分，以賽導(dǎo)學(xué)

案例：六年級《山羊分腿騰越》第1課時(shí)的游戲?qū)氕h(huán)節(jié)，教師提出“本節(jié)課比比哪個(gè)小組支撐頂肩頂?shù)弥薄?，隨后組織學(xué)生分組利用小體操墊進(jìn)行“撐撐樂”比賽（圖1）。（剩余1824字）