居家體育鍛煉巧融學、練、賽、評

——小學體育線上教學的實施策略與思考

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體育線上教學受諸多制約條件影響，如，場地限制、器材匱乏、指導缺少等，要行之有效，必須有適宜目標、硬件準備、學練方法、游戲競賽和評價反饋。在此背景下，結(jié)合實踐，筆者提出小學體育線上教學“學、練、賽、評”的實施策略，通過途徑多樣化、形式趣味化、過程競賽化、評價多元化等角度，提高其有效性。

一、居家體育鍛煉的實施策略

（一）學：途徑多樣化，讓學習過程精彩紛呈

1.“云端”互動促交流

在線教學是體育教師利用多媒體設(shè)備或使用直播等平臺開展教學，教師講解示范，與學生同“屏”互動;或提前將練習內(nèi)容方法錄制好的基礎(chǔ)上進行線上授課，學生通過觀看示范視頻學習，教師觀看學生練習動作并指導，實現(xiàn)在線互動交流。（剩余3463字）