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學習的概念意涵演進與辨析

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［摘要］“學習”一直是教育學和心理學領(lǐng)域關(guān)注的核心概念。在近一個世紀的研究過程中，學界始終無法對“什么是學習”做出統(tǒng)一的回答。從學習的“概念”與“過程”兩個方面出發(fā)，對學習的意涵進行深入探究，有可能得到對“學習”概念的合理理解。“學習”概念的提出應基于4個原則：第一，有機體的生物基礎(chǔ)是學習的起點；第二，學習是有機體的變化；第三，“互動”是學習的機制；第四，學習是過程而非結(jié)果。（剩余14444字）

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