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學習的概念意涵演進與辨析

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[摘要]“學習”一直是教育學和心理學領(lǐng)域關(guān)注的核心概念。在近一個世紀的研究過程中,學界始終無法對“什么是學習”做出統(tǒng)一的回答。從學習的“概念”與“過程”兩個方面出發(fā),對學習的意涵進行深入探究,有可能得到對“學習”概念的合理理解。“學習”概念的提出應基于4個原則:第一,有機體的生物基礎(chǔ)是學習的起點;第二,學習是有機體的變化;第三,“互動”是學習的機制;第四,學習是過程而非結(jié)果。(剩余14444字)

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