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數(shù)字時代如何有效設計社群化學習

——基于三類典型案例的分析

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摘要：數(shù)字時代社群化學習既是日益重要的學習方式和終身學習不可或缺的組成部分，也是教育數(shù)字化深度推進的必然選擇。文章基于聯(lián)通主義交互與認知參與（Connectivist Interaction and Engagement，CIE）模型，結合學習者在線學習成熟度，將社群化學習分為三類，即互動創(chuàng)生型、合作共研型、知識獲取型。（剩余13853字）

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