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“具身認知”理論下大班戶外種植活動的組織與實施

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“具身認知”源于英文“Embodied cognition”,也譯作“涉身認知”,核心內涵是指認知是通過身體的體驗及其活動方式而形成的,身體在認知過程中發(fā)揮關鍵作用,強調身心融合、親歷體驗和互動生成?;诰呱碚J知理論,我園組織大班幼兒在戶外種植活動中走進種植園,播下一粒種子、一棵秧苗,觀察其生長過程,感受“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的辛勞,感受“春種一粒粟,秋收萬顆子”的喜悅。(剩余2875字)

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