基于調(diào)查問卷的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式研究

打開文本圖片集

摘要：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在中小學(xué)教育中的逐漸普及，高校不能再把大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育單純立足于“零基礎(chǔ)”，而應(yīng)立足于“已有基礎(chǔ)”之上。但由于經(jīng)濟(jì)區(qū)域和城鄉(xiāng)教育的區(qū)別，大學(xué)生入校時(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平存在較大差異。文章以廣西師范大學(xué)的“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)為例，通過調(diào)查問卷的形式在授課前對部分大一新生進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力的摸底調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)靈活安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多樣化教學(xué)模式，因材施教，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余4849字）