通過“微元累積法”的應(yīng)用提升科學思維素養(yǎng)

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中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2025）6-0064-5

在物理教學中，培育學生的科學思維素養(yǎng)是落實學科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵點。在眾多提升科學思維素養(yǎng)的方法中，微元累積法以其獨特的優(yōu)勢受到物理教師的重視。微元累積法是一種基于對微小單元的分析，通過逐步積累最終得出針對整體結(jié)果的思維方法，這種方法強調(diào)從細微處著手，通過積累達到質(zhì)變的效果。（剩余5148字）