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【摘 要】新課改的深入推進對培養(yǎng)學生學科素質(zhì)提出了很高的要求，教師有必要立足實際提升學生的綜合素養(yǎng)，讓學生能夠在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略下完善自身的學習建設，提升綜合學習能力。歷史課是高中階段的核心課程之一，通過歷史課程的學習能夠讓學生更好地掌握歷史知識，讓學生感同身受，提升自身的歷史認同感，豐富學生的歷史知識儲備，促進歷史教學和體驗式教學模式的整合。（剩余4094字）
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高中歷史體驗式教學實踐思考
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