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【摘 要】隨著我國教育體制改革的不斷推進，新的課程體系和教材逐漸被推廣。其中，初中歷史作為一門重要的學科，也面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。在新課改背景下，初中歷史教學需要更加注重學生的學習體驗和能力培養(yǎng)，同時要適應社會發(fā)展的需求。因此，本文旨在探究新課改背景下初中歷史教學的有效性和問題，為提高中學歷史教學質量提供參考依據，從而提升學生歷史核心素養(yǎng)。（剩余4082字）
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新課改背景下初中歷史教學有效性
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