歷史教學(xué)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)

【摘  要】隨著教育理念不斷向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)也更加重視學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)和核心素養(yǎng)的提升，而高中歷史這一學(xué)科中“史料實(shí)證”作為核心素養(yǎng)的中樞其作用及價值尤為重要。高中歷史教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，立足于教材，對教材深層研讀，深化史料，將教學(xué)實(shí)際需要及教學(xué)主線與史料有效結(jié)合，通過情境創(chuàng)設(shè)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)目標(biāo)得以完成的同時，學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)也實(shí)現(xiàn)了有效提升，進(jìn)而為歷史教學(xué)向“理解和解釋”方向發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余4158字）