教聯(lián)體背景下家校社育人評價體系優(yōu)化路徑研究

黨的二十大報告明確指出：“教育是國之大計、黨之大計完善學(xué)校管理和教育評價體系，健全學(xué)校家庭社會育人機制。加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。"《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出，要深化教育評價改革[2當(dāng)前家校社協(xié)同育人已成為教育發(fā)展的重要趨勢，要建立全過程、全方位的評價體系，促進(jìn)評價監(jiān)控體系從“單一成績"評價轉(zhuǎn)向“全方位教育評價”，就要克服當(dāng)前育人評價體系面臨的主體割裂、指標(biāo)單一和依賴紙筆測試三重困難。（剩余5280字）