職業(yè)教育評價的制度嵌入和改革進(jìn)路

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摘 要：教育評價是在社會場域中生成和發(fā)展的，是一種社會嵌入的存在，具有制度層面的獨(dú)立性。作為一種協(xié)調(diào)機(jī)制或資源分配制度，職業(yè)教育評價受到由技能提供主體、技能學(xué)習(xí)主體和技能使用主體構(gòu)成的社會場域的影響。這三大主體的相互作用，演化出了三個影響職業(yè)教育評價的關(guān)鍵變量：產(chǎn)業(yè)模式、教育制度和生涯發(fā)展制度。目前職業(yè)教育評價領(lǐng)域出現(xiàn)的各類問題，主要體現(xiàn)在這三個變量間的制度失配所導(dǎo)致的升學(xué)評價與就業(yè)評價的矛盾、評價內(nèi)容與能力表現(xiàn)的脫節(jié)、企業(yè)評價與學(xué)校評價的失調(diào)。（剩余17860字）