農(nóng)村職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的新定位

打開文本圖片集

摘 要：鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展是時代強(qiáng)音，農(nóng)村職業(yè)教育作為強(qiáng)大的助推力量，培養(yǎng)“生態(tài)人”是其應(yīng)有的新定位?！吧鷳B(tài)人”的內(nèi)涵與發(fā)展原則要求農(nóng)村職業(yè)教育在發(fā)展思想、技能培養(yǎng)、技能評價標(biāo)準(zhǔn)以及“雙師型”教師隊伍建設(shè)等方面凸顯新的定位需求。面對當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育“適農(nóng)化”程度低、生態(tài)要義缺失，偏重生態(tài)學(xué)科知識、忽視生態(tài)能力和素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)向度”、生態(tài)文明內(nèi)在素質(zhì)被懸置，關(guān)注師資學(xué)歷層次、弱化生態(tài)教學(xué)能力等問題，需要確立培養(yǎng)“生態(tài)人”的理念、構(gòu)建系統(tǒng)化的技能培養(yǎng)體系、制定科學(xué)合理的技能評價體系、重視“雙師型”隊伍生態(tài)化轉(zhuǎn)型以賦能鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。（剩余16474字）