基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究

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在教育改革持續(xù)深化的當(dāng)下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)涵蓋數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算以及數(shù)據(jù)分析等多個(gè)層面，其目的在于讓學(xué)生不僅能夠扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)知識與技能，更能運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決現(xiàn)實(shí)問題，從而具備適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力。大單元教學(xué)作為一種強(qiáng)調(diào)整體性與系統(tǒng)性的教學(xué)理念，通過整合教學(xué)內(nèi)容，突破傳統(tǒng)教材的章節(jié)界限，以大主題或大任務(wù)為引領(lǐng)，能更有效地推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余2929字）