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在探究中思考 在思考中提升

——以“二次根式（1）”教學為例

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［摘  要］ 為了提高“教”與“學”的品質，在實際教學中，教師應從教學實際出發(fā)，精心設計教學活動，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，引導學生去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，從而讓學生在學會知識的基礎上，學會思考，學會學習，促進“教”與“學”的可持續(xù)發(fā)展.

［關鍵詞］ 品質；思考；可持續(xù)發(fā)展

學生（剩余3804字）

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