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構建生態(tài)課堂 回歸數(shù)學本質(zhì)

——以“配方法解一元二次方程”為例

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［摘  要］ 以“配方法解一元二次方程”為例，在教學中設計有效問題串，由淺入深、循序漸進地引導學生對教學內(nèi)容進行深度思考，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力，形成前后一致、邏輯連貫的學習過程，讓學生認清“配方法解一元二次方程”的本質(zhì)，構建以生為本的生態(tài)課堂，讓課堂學習更高效、更有創(chuàng)造力.

［關鍵詞（剩余5438字）

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