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“雙減”背景下小學(xué)班主任德育工作策略研究

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小學(xué)階段是整個(gè)義務(wù)教育的起始階段,底層基礎(chǔ)的牢固與否,關(guān)系著千萬學(xué)生身心健康的發(fā)展軌跡,小學(xué)階段的德育教育能夠促進(jìn)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造,提高學(xué)生的個(gè)人文化修養(yǎng)和道德品行,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此小學(xué)教育體系中德育工作至關(guān)重要,而作為班級(jí)德育教育主體的班主任,則是這一環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的一環(huán)。(剩余3134字)

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