小學(xué)道德與法治課程與學(xué)校德育工作融合的實(shí)踐

一、小學(xué)道德與法治課程與學(xué)校德育工作融合的現(xiàn)狀分析

（一）課程內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)

在當(dāng)前的教育環(huán)境中，一些小學(xué)階段道德與法治課程的教學(xué)內(nèi)容往往過(guò)于偏重理論知識(shí)，而忽視了與學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合。這種傾向?qū)е铝藢W(xué)生在學(xué)習(xí)這些課程時(shí)，難以將抽象的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境相聯(lián)系，從而使得他們難以在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。（剩余2311字）