新課標理念下小學語文“思辨性閱讀與表達任務群的活動組織與評價研究
新課標以思辨性閱讀與表達任務群方式將聽說讀寫議的內(nèi)容改為實用性、文學性、思辨性更強的作品，注重邏輯思維與辯證思維能力的培養(yǎng)。教學緊扣思辨性，理解思辨性概念，整合思辨性問題，產(chǎn)出學習成果，鋪設學習任務群的實施路徑，培養(yǎng)理性思維。
一、思辨性閱讀與表達任務群內(nèi)容逐級豐富，趨于高階
依據(jù)學生思維發(fā)展特點，小學共包括三個學段：低年段“有趣的短文”，是指引起學生興趣思考和探索并發(fā)出提問的關于奇妙事物、神奇事件的短文。（剩余2653字）