經(jīng)濟(jì)和政策視角下留守兒童關(guān)愛模式維度探究及路徑分析

摘 要：留守兒童作為隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和城市化進(jìn)程的不斷加快而出現(xiàn)的新群體，其群體規(guī)模還在不斷擴(kuò)大，也理應(yīng)享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的福利。本文在教育管理領(lǐng)域，基于經(jīng)濟(jì)和政策視角，融合依戀理論等積極心理學(xué)要素開展留守兒童教育關(guān)愛模式研究。分析出“校中有家”，“自我修復(fù)”，“靈動(dòng)生命”的可行性教育關(guān)愛模式。以幫助留守兒童健康快樂成長。（剩余4573字）