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【摘要】信息技術(shù)高速發(fā)展背景下，教師在教學過程中僅利用傳統(tǒng)的教學手段，難以對教學需求充分滿足.因此，教師將微課此種現(xiàn)代化教學手段應用于物理實驗教學中，已成為教育發(fā)展的必然.教師在教學過程中，為實現(xiàn)微課此種教育手段優(yōu)勢的充分發(fā)揮，需對微課應用價值形成全面認知，并以此為基礎，結(jié)合學生興趣特點及學習特點，（剩余4642字）
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