高職院校專業(yè)課“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)實問題與路徑優(yōu)化

專業(yè)課程是高職院校教育教學(xué)的主陣地，其“課程思政”建設(shè)現(xiàn)階段還存在教師認(rèn)識誤區(qū)、缺乏系統(tǒng)設(shè)計、內(nèi)容選擇生搬硬套和缺乏有效評價手段等諸多現(xiàn)實問題。通過分析總結(jié)建設(shè)過程中面臨的現(xiàn)實問題，多維度挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素為切入點，以打造專業(yè)課“課程思政”金課為突破口，探索和構(gòu)建優(yōu)化課程思政建設(shè)的實施路徑。對于全面推進課程思政建設(shè)具有現(xiàn)實意義。（剩余5058字）