情境教學(xué)法在聾校小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

情境教學(xué)法是特殊教育課堂教學(xué)中不可缺少的教學(xué)形式，在特殊教育課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)情境具有調(diào)節(jié)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及提高語文教學(xué)效果等作用。聽障學(xué)生由于耳朵聽不見，學(xué)習(xí)知識(shí)和理解知識(shí)時(shí)有一定的難度，這是特殊教育教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)面對和解決的問題。教師在課堂教學(xué)中要將較為抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為聽障學(xué)生常見的、直觀的事物，模擬課文中的場景，帶領(lǐng)聽障學(xué)生走進(jìn)生活，這是探究思考和解決語文問題的一種非常實(shí)用的教學(xué)方法。（剩余3356字）