高中地理思維型課堂的構(gòu)建

——以新教材“地域文化與城鄉(xiāng)景觀”為例

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為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)課程改革，教育部修訂了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，新增了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及發(fā)展成就，強(qiáng)化了地理學(xué)科的育人價(jià)值。2024年新高考卷以湖南省土家族村寨為例，聚焦“地域文化與城鄉(xiāng)景觀”主題，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化和景觀的理解。本文以人教版新教材高中地理必修第二冊(cè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新教材”）“地域文化與城鄉(xiāng)景觀”為例，剖析新增內(nèi)容并探討實(shí)施路徑，構(gòu)建思維型課堂，融入國(guó)家意志。（剩余2282字）