初中語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)活動(dòng)有效性研究

——以“自探靜思”課前預(yù)習(xí)活動(dòng)為例

初中是學(xué)生知識(shí)積累的一個(gè)重要階段，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。統(tǒng)編版語(yǔ)文教材是編者經(jīng)過(guò)科學(xué)考量對(duì)初中階段語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)全面梳理，是學(xué)生獲取語(yǔ)文知識(shí)、提升語(yǔ)文素養(yǎng)的主渠道。初中階段是學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵期，尤其是被社會(huì)普遍關(guān)注的“初二現(xiàn)象”，反映了初中階段，特別是初一、初二學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，直接影響著學(xué)生學(xué)業(yè)水平的發(fā)展趨勢(shì)。（剩余2948字）