在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自我反思

新課標(biāo)頒布后，教師作為課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐的重要組成部分，不僅要具備專業(yè)的基礎(chǔ)知識、教學(xué)的方法技巧，還要隨著時(shí)代不斷地發(fā)展變化，更新自己的知識儲備、教學(xué)手段，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長能力。本文以不記名問卷形式進(jìn)行調(diào)研，系統(tǒng)地從基本信息、職業(yè)認(rèn)同、反思階段及反思方法等方面調(diào)查了初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思現(xiàn)狀。

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的自我反思與教師年齡、教齡、職稱等基本信息密切相關(guān)，隨著教學(xué)工作逐漸熟練，教師自我認(rèn)同度不斷上升，而隨之帶來的則是反思頻率及反思方法多樣化的降低。（剩余3171字）