“雙減”政策背景下農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量提升路徑分析

《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出要“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，“高質(zhì)量發(fā)展”成為新時(shí)期教育改革的關(guān)鍵詞[。另外《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）已成為義務(wù)教育發(fā)展新理念，對(duì)高質(zhì)量教育發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。（剩余4879字）